读绘本时孩子总抢着说下一句，别急着接他的话亲子伴读网

我家娃读绘本有个毛病，你刚念半句，他立马接下句，有时候押韵有时候不押韵，反正就是要抢在你前头。一开始我挺烦，觉得这书还怎么好好读，有回没忍住说了句"让妈妈先念完"，他立刻把嘴一抿，眼圈都红了，不吭声了。那一刻我才知道，我那句话不是提醒，是把他的热情给泼了冷水。

抢答说明他听进去了

后来带他去绘本馆，看别的小朋友也是这德行，我才回过味来：孩子抢着说下一句，恰恰是因为他把故事装进脑子了。他能预判情节、能记得台词，这本身就是共读最想养出来的能力。换句话说，他抢答不是捣乱，是他用自己的方式"参与"了这本书。想想看，一个三四岁的孩子能跟着节奏把句子接上，说明他耳朵在听、脑子在转，这比坐得笔直一言不发强太多了。

别急着把他的话堵回去

我试过两种方法。一种是"你别抢，听妈妈念"，念完他兴致早没了，下一本直接不肯拿；另一种是"哇你猜到啦，那接下来呢"，他眼睛一下就亮了，还反过来考我"妈妈你猜后面谁来了"。差别就在，第一种把他推出故事，第二种把他留在故事里。所以现在我只要听见他嘴动，就先闭嘴，等他把那句说完，有时候他说得比书里还精彩，我就干脆让他连编带讲下去。

顺手练练他的表达

抢答用好了，其实是练表达的好机会。我常做两件事，效果都不错：

每天两三分钟，比专门报个口才班管用，关键是孩子还乐在其中，不觉得是在"练"。

也有该拦的时候

当然不是所有抢话都值得鼓励。要是他纯粹为了逗乐子故意乱接、把故事搅得没法往下念，我会先陪他疯两句，再轻轻拉回："咱们先听完这页，待会儿你再编个搞笑版好不好？"分清楚他是想参与还是想捣乱，区别对待就好。参与是好事，得护着；捣乱是为了吸引注意，也得给个出口，但不能由着他把共读变成胡闹。

说点我的体会

共读这件事，难的从来不是把书念完，是怎么让孩子一直在场。他抢着说下一句，恰恰说明人在、心也在。当家长的，与其急着维护"读书的规矩"，不如先把这股劲头接住，再慢慢引到表达上去。书是死的，孩子的嘴巴是活的，活的东西，总得让它先动起来，才谈得上后面的引导。