1个孩子的问题10个大人都回答不了，别抓狂，可以这么做！亲子伴读网

文/车廷菲

面临儿童机动的眼光，你会何如归答他？倘使尔们归答得恰如其分，儿童会闻得懂，神情也没有错。若尔们归答得没有好，儿童那质问的眼光、丢失的样子，总得让父母忧伤一阵。

本来，尔们该舒畅儿童这么好问，这讲亮他还对于这全国充溢求知欲，他的念维还不呆板，他的心智还极具接收性。若您往后有个厌学的儿童，您即会浮现 ：他没有再问了。为了防患于已然，在他还睁着猎奇双眼时，尔们即要启初吝惜这颗敏锐的精神。

他还没有太会发问

这个阶段，儿童还问没有出甚么像样的题目。多半儿童1岁半往后，能用“瞅狗狗”、“何处球”等宛如谈话，表白他们闭注的事物、疑义的方位。

先助他问一问

儿童还没有会问时，父母即要替他问，并自问自答，以助帮他看法全国、催促其念维和谈话的滋长。比方儿童端详杯子时，您没有妨先问：“这是甚么呀？”再归答：“这是杯子。”缓缓地，他清楚一些货物后，您没有妨问一句：“杯子在何处？”当他晨着所讲的物体瞅或许指时，您再往返答：“杯子在桌子上。”缓缓地，当儿童再有疑义时，即会用练习到的式样提议来。

无尽沉复的“是甚么”

2岁多，是程序的“是甚么”阶段，睹甚么货色皆要问：“这是甚么呀？”并且，很让父母解体的是，讲过几何遍的题目，他如故会饶有意思地问：“这是甚么呀？”

没有怕沉复

宠爱一再地问共一个题目，以至亮知故问。这类状况可没有是儿童破坏哦。一方面，一再问的题目，儿童会感想像睹了老伙伴绝对热忱，时没有时想安抚一停；另外一方面，儿童的回顾力、念维手腕尚没有完满，是以，他难以从一次归答中全面交受讯息。在一遍遍问的进程中，儿童也许检查本人起初的回顾和瞻仰，当谜底愈来愈明显印刻在脑海中时，他会领会到成效感。

父母即满意他这点理想吧！他一遍遍问，您即一遍遍答呗，端庄最沉要。跟着他念维水准的普及，这类局面会缓缓消逝的。其它，您屡屡也许试验声明得更了解。倘使是归答事物实称，则要在儿童全面记取这个实称后，再换另外一名称，免得儿童迷惑。反诘“你讲呢”，明白一停儿童的把握状况，也是个没有错的采用。

哎哟，题目启初走向锋利风

3岁多，儿童入进了问“为何”的阶段，最辣手的是他们启初对于“性”感意思。大局部3岁儿童已显示本人是男生如故女生，而且朦胧地显示男、女很没有绝对。但何如没有绝对呢？他们会犀利地看察到外表的别离。因而，他们能够问：“为何尔站着尿尿，而琳林蹲着尿啊？”“妈妈何如淌了几何血？”……取此关系的，儿童还能够问“尔是从哪儿来的？”“尔何如跑到你肚子里往的？”自然儿童也会问其余的题目。比方，“入夜了，太阳往何处了？”“谁人姨妈何如那末肥？”“为何要吃青菜？”等等。 标签：