1-2 岁宝宝早教指南：在探索与互动中解锁成长新技能亲子伴读网

学步与平衡：在家中铺柔软地垫，让宝宝自由行走；准备矮脚凳（高度适合宝宝坐下），鼓励宝宝自己扶着凳子站起来、坐下去，锻炼腿部力量和平衡感；外出时可带宝宝走平缓的小路、踩地上的线条（如人行道边缘），提升行走协调性。

肢体力量：用软球（如海绵球、布艺球）和宝宝玩 “扔球游戏”（家长先示范扔球，再引导宝宝模仿），或玩 “踢球游戏”（把球放在宝宝脚边，鼓励他用脚踢向指定方向），锻炼手臂和腿部力量。

日常对话不缺席：做任何事都跟宝宝 “解说”，比如做饭时说 “妈妈现在要切胡萝卜，胡萝卜是橙色的，切好后要放进锅里煮”；带宝宝散步时说 “我们看到一只小狗，小狗在跑，它的毛是白色的”，让宝宝接触丰富的语言表达。

回应宝宝的 “语言尝试”：当宝宝用手势或单字表达需求时（如指着水杯 “啊啊” 叫），家长不要直接满足，而是先 “翻译” 他的需求并引导说话，比如 “宝宝想喝水对吗？跟妈妈说‘要喝水’，妈妈就给你拿”，逐步让宝宝学会用语言表达。

物品分类：整理玩具时，让宝宝参与 “分类”，比如 “我们把所有的汽车放在这个盒子里，把娃娃放在那个篮子里”；收衣服时说 “宝宝帮妈妈把袜子找出来，一双一双放在一起”，帮宝宝建立 “分类逻辑”。

认知物品用途：给宝宝穿衣服时，拿着衣服问 “这是什么呀？我们用它来做什么呢？”（引导宝宝说 “衣服，穿衣服”）；吃饭时指着勺子说 “这是勺子，用勺子吃饭”，让宝宝理解 “物品与用途” 的关联。

“句子扩展” 训练：当宝宝说 “妈妈抱” 时，家长可以回应 “宝宝想让妈妈抱对吗？因为宝宝累了，对不对？”，把短句扩展成完整句子，帮宝宝学习更丰富的表达；也可以问宝宝 “宝宝今天吃了什么呀？”，引导宝宝说 “吃了米饭和青菜”，而非只说 “米饭”。

“语言游戏” 互动：玩 “接龙游戏”（家长说 “宝宝”，引导宝宝接 “吃饭”；家长说 “妈妈”，引导宝宝接 “上班”），或玩 “指认物品说名字”（在家中随机指物品，如桌子、椅子、电视，让宝宝说出名称），提升语言反应能力。

“生活模拟” 假装游戏：用玩具厨房套装和宝宝玩 “做饭游戏”（家长扮演 “顾客”，说 “我想吃面条，麻烦帮我煮一碗”，引导宝宝用玩具锅、勺子 “做饭”）；或用玩偶玩 “过家家”（给玩偶 “穿衣服”“喂饭”“哄睡觉”），让宝宝在游戏中理解生活场景，锻炼想象力。

“简单逻辑” 训练：玩 “积木搭高” 游戏（家长和宝宝一起用积木搭塔，引导宝宝观察 “搭得越高越容易倒”，理解 “平衡” 概念）；或玩 “找不同”（用两张相似的图片，如一张有 3 个苹果，一张有 2 个苹果，让宝宝找出 “哪个苹果多”），培养逻辑思维。

“分享” 引导：带宝宝和同龄小朋友玩时，准备 2 个相同的玩具（如 2 辆小车），先让宝宝玩自己的，再引导他 “把另一辆小车给小朋友玩，你们可以一起玩”；吃水果时，让宝宝给家人分水果（如 “宝宝拿一块苹果给爸爸，再拿一块给妈妈”），让宝宝理解 “分享” 的意义。

“规则” 建立：从日常小事入手，建立简单规则，比如 “吃饭时要坐在餐椅上，不能到处跑”“玩具玩完后要放进箱子里”“不能抢别人的玩具”。家长要耐心引导，比如宝宝玩完玩具不收拾时，不要批评，而是说 “我们一起把玩具送回家吧，不然玩具会伤心的”，用温和的方式让宝宝接受规则。