今年学习到的最醍醐灌顶的三个育儿理念亲子伴读网

当妈一年多的学习为自己总结一下吧！ 

1、李玫瑾， “3岁以内不要讲道理，3岁以后再讲。” 心理发展呈阶梯递进，0-3岁是情感、3-6岁是性格。 0-3岁，人生的第一份情感是依恋，情感的抚养需要爱、需要足够的耐心、细心和宽容，抚养方式也会决定孩子后续和世界的互动。人的脾气和最初三年的照顾程度密切相关，暴脾气的人在生命最初三年被亏待过。 3岁以内形成的依恋情感也将会成为未来教养孩子的资本，母亲应该是温柔且坚定的。管教孩子不能打骂、不要在孩子哭闹有情绪的时候硬讲道理、最好单独面对孩子的时候讲道理、但不要走开把孩子一个人留在房间。 此外，还需要适度经历挫折、培养心理弹性。 另，生命初期发育的心理营养是丰富的感官刺激，感官剥夺会影响心理的正常发育。

 2、蒙特梭利，成人不是教孩子，而是在他的成长过程中尽一切可能去帮助他完成心理的形成。 孩子有一颗有吸收力的心灵，会主动吸收知识；他们在各个阶段敏感期内都会对世界、外部产生兴趣并学习；孩子喜欢重复练习，且孩子天生就喜欢“工作”，用双手来改变环境。 我们应该给孩子自由、让他们专心致志地投入工作。家长应该创造一个适合孩子活动的环境（见蒙氏儿童之家），让孩子主动探索和发现、学习的欲望会更强。 我们应该让孩子自己做决定，一次次的锻炼会让他逐渐强大，摆脱对他人的依赖。清晰的思维和决断能力会给我们自由感，自由是独立的前提，我们要帮助孩子走向独立。 给孩子一个健康的身体，身体活动和意志有直接的关系；让孩子接受大自然的教育。 另，孩子每次发脾气，都是某种冲突的外在表现，例如敏感期的号召让他想要去探索，而成人限制了他的活动。