0-3岁孩子做早教的意义是什么?亲子伴读网
首先,早教是什么呢?
早教是早期教育的简称,一般指0~3岁教育,是在了解孩子的生长发育情况下,做一些可以对孩子产生正面影响的行为。要强调的是,孩子在0~3岁身体和智力思维处于初始发展的阶段,这个时期的早教并不是期望孩子一定要提前学会什么技能,比如要会数数、会背诗、会画画等等。
早教最大的意义,一是根据宝宝早期的发育特性,促进宝宝在智力、体力体能、性格、专注力等方面均衡发展,打好各方面能力和学习品质的良好基础;二是通过高质量的互动交流建立亲密的亲子关系,让孩子度过快乐而有意义的童年。
之前有人问:宝宝到年纪不就会爬会走会开口了吗?为什么要早教?不做早教会怎么样?
首先,很多家长把「自然习得」这件事想简单了,实际上小宝宝也不是天生就认识圆形、知道香蕉的,还是要我们家长拿着真实的物体一遍遍告诉TA这是什么,这个过程就是早教;
有些孩子可能1 岁多还不会喊爸妈、专注力很散、非常怕生、不喜欢跟同龄小朋友玩,等等,等这时意识到宝宝发育落后,再去干预的成本要比提前干预多很多。
当然,有些本领,比如说话、算数、沟通等,等到一定年纪也会做到,但表达能力有好有差,有人说话含糊不清,有人口齿伶俐、出口成章,后者肯定不是自然习得的,而是需要从小培养的
早教的意义所在,就是家长通过科学的早教方法来改善和提升宝宝的基础能力。
第二个是敏感期,婴幼儿时期是大脑神经系统发育最快,也是各种感官和体能发展最关键的时期。
根据脑神经科学的理论,突触是帮助人们执行复杂的脑力活动的关键。突触在宝宝出生后到 3 岁时数目激增,达到成人的2倍,但在3岁之后数目开始下降。
在宝宝成长发育的黄金头3年(有些说前2年,有些说前5年,总之差不多),家长在了解宝宝的生长发育情况后,提供高质量的成长环境,做一些对宝宝产生正面影响的干预行为,系统地促进能力发展,就是早教对宝宝产生的正面影响。
最后,3岁前的早教,最重要的不是让宝宝学会什么,而是养成了各种能力,比如专注力、观察力、社交力等等,甚至从亲子早教过程中积累起来的安全感、自信心,这些都会对TA未来的成长至关重要。
宝宝不可能一张白纸进去幼儿园后,立刻就能理解规则、专注上课,还能处理伙伴和团队关系,这些也是在3岁前需要家长教给他的,入园后其实很容易感觉到不同宝宝的能力差距。
幼龄宝宝的保育和教育原则主要是以下4点:
1 全面和整体性 不片面追求某几项能力的培育,重视各领域能力均衡提升; 2 尊重个体发育差异 几月开口几月会走,每个孩子并不完全相同,比别人慢也无需过度焦虑,而是要合理地支持和引导他们从原有水平向更高水平发展; 3 理解幼龄宝宝的学习方式和特点 宝宝的学习是以直接经验为基础(即游戏和日常生活),因此要珍视游戏和生活的独特价值,最大限度地支持和满足宝宝通过「直接感知」「实际操作」和「亲身体验」获取经验; 4 重视学习品质 保护宝宝的好奇心、学习兴趣和专注力,重视培养早期的学习品质,避免单纯追求知识技能等短视做法。
推荐文章
Recommend article-
BBC纪录片 《Panda Maker 熊猫缔造者》
网友分享/阅读:13 -
培养您与孩子之间信任感的四种方法
网友分享/阅读:4 -
北大教授林小英与杨华:破解教育“内卷”的两种方式
网友分享/阅读:8 -
少儿环保意识的培养
网友分享/阅读:1 -
少儿社会技能与情感教育
网友分享/阅读:0 -
大力加强中华优秀传统文化教育 厚植青少年文化自信
网友分享/阅读:3
热门文章
HOT NEWS