语言启蒙：三个T和关键词轰炸亲子伴读网

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早教机器人哪款好　　今天来学习成长型家庭教育引领者大J的“宝宝语言启蒙”课程。

　　宝宝1岁以内的语言启蒙很重要，应根据TA在不同阶段的语言发育特点进行启蒙和引导。

　　·出生-3个月：被动接收期

　　这个阶段的宝宝除了哭，就不怎么发出声音。但宝宝会把头转向有声音的方向，会通过观察妈妈和周围人的互动，被动接受语言信息。从小D一出生，我就会对着她的脸和她说话、唱歌，用陈述句说出我和她做的事，比如“小D和妈妈一起吃饭”。

　　有些宝宝第3个月末，会发出一些元音，比如“a"“o"。小D第一次无意识发出这些没有意义的声音，我都会模仿回去，然后再加上一句话。比如她说"o", 我会说，“o, 原来你说的是这么一回事。”模仿她是给她正面鼓励，之后再加上一些话，是为了让她开始明白“交谈”的含义，“原来我说一句，妈妈就会回一句”。

　　·4-7个月：咿咿呀呀期

　　这个阶段的宝宝开始注意我们说话的细节，比如每个词语的发音、声调。宝宝开始会说一些辅音，比如“ba"“ma”。当时我会用小D发出的辅音组成一个词语，然后说一个句子。比如她说“b-ei”，我会指着杯子和她说：“b-ei，bei，这个是杯子。”一定要把词语和物体或者动作联系起来，而不要撇开语境独立教词语，这个对宝宝来说是毫无意义的。

　　另外，在这个阶段，当我们叫宝宝名字时，她开始有反应，也开始用不同的声音来传递自己的情绪。我说的话也从陈述句变成了设问句。比如我会问“小D现在要干嘛?”停顿一会，看她是否有反应，然后说，“吃奶”。鼓励小D参与和我的对话，而不再像之前那样被动接收。如果小D用“火星语”回答我了，我会特别高兴地鼓励她，给予正面反馈，加强她和我交流的积极性。

　　·8-12个月：“火星语”小话痨

　　这个阶段的宝宝应该会有更多的“火星语”或者用一些动作表达自己的意思。比如，用手指向她要去的地方，挥手说再见等。

　　这段时间开始，父母说话要有意识地用简单的字，帮助孩子把词语和日常动作以及生活用品联系起来。比如，每天起床说“起床!”，看到奶瓶说“奶瓶”。慢慢地，小D看到奶瓶会说“nao"，但我没纠正她， 而是让她看着我的嘴型，慢慢说，“奶瓶，你想说奶瓶对吗?”强化正确的发音而不是纠正错误发音。 标签：