在给孩子读绘本的时候，孩子听不懂怎么办？亲子伴读网

这个问题，我也曾遇到过，不过我更为激进一些，在小家伙还不太能坐稳的时候，就给她"做做样子"。

实际证明，家长们的一厢情愿真的只能做做样子……

吾家有儿，自然开始个个都认为自家是天下第一，等到真正自己着手养育才会发现——因材施教，确实必要，所以反而现在我越来越注重给孩子看适合年纪的绘本或者童书。

给大家普及一下，现在很多童书出品方，都会在书籍后面标注适度年龄。比如下图的心喜阅童书，在书页最后右上角标注:适读年龄3岁+。

按照这种标志来选择，比较稳妥。如果没有详细标注的，可以在京东淘宝当当详情页中，一般也会有显示。

除了根据年龄选择绘本外，我们还要注重孩子的"共鸣性"和"学习力"。以我手中这套

《井本蓉子日记绘本》

为例，作者井本蓉子，本是小学教师，后进入绘本界荣获过三次博洛尼亚大奖，创作过三百多本脍炙人口的儿童绘本。

这套书共有十二分册，画面温馨干净，多以可爱的孩童和毛茸茸的小动物为主人公，内容涉及人际交往，礼貌用语，成长感悟等等。除了一眼吸睛之外，能让孩子迅速有好感，产生共鸣性。

对于3-6岁上幼儿园的孩子来说，我们已经不能仅仅满足于让他们观察，感知，识记，而应当让他们进一步学习理解，构思，表达。

例如这本《谢谢你》是作者井本蓉子感恩至光社前社长知遇之恩的代表作。

翻开书的第一步应当是让孩子观察:

1.一群小松鼠跟着妈妈去干什么?他们心情怎么样?如果你跟着妈妈出去，你的心情是怎样的?

2.小松鼠们看到了什么?他们看到之后会说什么?从这个情形能看出这是什么季节呢?

3.除了叶子之外，还有什么东西被吹落了?小松鼠为什么这么高兴呢?

相信我，这时候孩子一定会跟你滔滔不绝起来。这时候我们可以让孩子猜一猜，往下小松鼠会有什么举动?

我们家娃就天马行空的告诉我:小松鼠要举行收橡子大赛啦!小松鼠要把橡子摘走回去做小饼干啦!小松鼠会比赛谁吃的快啦!

总之三句不离橡子对不对。

这时候我们可以告诉孩子答案，小松鼠们真的把橡子收集起来，并且吃的很开心。但是出人意料的是，松鼠妈妈给小松鼠们介绍:

"大家吃的橡子都是那棵树上结的哟。这些树有的是爷爷，有的是奶奶，有的是爷爷的爸爸，有的是奶奶的妈妈种的哟!"

对，祖先们在小时候就给后辈们种下了橡树。所以我们要怀着感恩的心来谢谢他们。

读到这里我真的深有感触且深受感动，如果我平白无故给孩子说"前人栽树后人乘凉"的意思，孩子估计会丈二和尚，摸不著头脑。但通过这个故事，就将这个道理融入其中，娓娓道来，并不煽情，不堆砌，只有自然流露。甚至到后来，松鼠宝宝们学习了自己的先人，继续栽种下橡果种子，这也是给予后代未来的希望。

最后，在表达了感谢之后，松鼠妈妈就带着孩子们齐心协力背着橡子回家了。结尾处不忘再将种下的希望拿出来点题。

我们家正好是中班，处于对汉字非常有兴趣的阶段，这套绘本有相当多高频字与重复汉字，用来给娃做识字入门也非常有用。比如，本篇中处处可见的"谢谢"，"爸爸"，"妈妈"，"爷爷"，"奶奶"，"叶子"，"橡子"，"树"……

除此之外，我还发现这套绘本有令人惊喜的电子资源，在心喜阅的公众号回复:井本蓉子日记绘本，就会收到对应课程。

点进去将收获七次主题课，以及三十六张可打印图画纸。老母亲有了这个助力，完全可让绘本解说能力更上一层楼。

最后

念绘本绝不是一项"任务"，刷多少绘本更不是一种炫耀。一套绘本只有让孩子真正消化吸收，才有意义。而不是通读一遍就束之高阁，甚至只是买回来翻一翻看个热闹。

祝愿每个孩子都能在自己的绘本之旅中学会观察，学会表达，学会爱与被爱。