从绘本过渡到章节书，孩子一看字多就摇头怎么办亲子伴读网

我家老大上大班那阵，绘本区他已经"吃不饱"了，一本三十页的图画书二十分钟就读完，还总喊没意思。老师说可以试试章节书了，我兴冲冲买了三本回来，结果他翻开第一页，看见满页的字，直接合上还给我："太多了，我不看。"

我一开始以为是他不爱读长故事，后来才明白，他不是拒绝故事，是被那面"字墙"吓住了。从绘本到章节书这一步，中间隔着的东西比我想的多。

跳过去会摔，得先铺一层"桥梁书"

绘本是图为主、字为辅，章节书反过来。直接把孩子从一头扔到另一头，多数孩子会卡住。中间那层叫桥梁书，特点是图还占一半、字变大变少、一页就几句话，故事却已经是好几章的长线了。

桥梁书的作用不是"简单版章节书"，是让孩子慢慢习惯"没有图我也能跟得上"。我家最早接受的一本，主角是一只会说话的小猫，每章就四五页，配一张整页插画。他读完第一章说"还有吗"，我知道这步走对了。

一开始你读他听，别急着让他自己念

很多家长一换章节书就要求孩子自己读，理由是"你都会认字了"。问题在于，孩子要看懂一章长故事，脑子全用在认字上，就没余力管情节了，读两页就累。

我的做法是先我读、他听，把故事给他讲进去。等他熟悉了这个故事和人物，再让他自己读第二章。顺序反了会很吃力，正过来就顺得多。

一天一章就够，把"悬着"当诱饵

章节书最好的一点是有章回。我每天只读一章，读完正好停在有点悬念的地方，然后说明天接着看。他有时候会急，自己去翻后面，我就由着他翻——翻着翻着就变成自己往下读了。

别贪多，一天两章三章地赶，孩子累了下回就不想碰了。让他每天心里吊着一个"然后呢"，比你催他多读两页管用得多。

书别急着撤，绘本和章节书同时留在书架上

过渡期最忌讳把绘本全收走。孩子累的时候、想放松的时候，还是会回头找那些熟悉的图画书。这不是退步，是他在给自己调节。我家书架上两种一直并存，他有几天读章节书，有几天又翻回绘本，我从来不说什么。

还有一个小办法：把章节书放在他够得到的低层，封面选他喜欢的；内容上先挑他本来就有兴趣的主题，喜欢恐龙就从恐龙故事入手，喜欢车就从车入手。兴趣领着走，字多这件事就没那么可怕了。

过渡期对照表，看你卡在哪一步

最后说点后来的事

那三本一开始被合上的章节书，我收进了箱子。半年后我拿出来一本，他翻开看了两页，说"这个好像在哪儿见过"，然后就坐下读了下去。同一个孩子、同一本书，差的只是那半年。

孩子从绘本到章节书，不是某一天突然跨过去的，是一本一本地磨。你能做的是把桥搭好，然后等他自己走过去——急不得，也不会白等。