绘本读完别急着考孩子，聊图才能让他主动开口亲子伴读网

我见过很多家长，一本绘本刚合上，第一句话就是："刚才讲的是什么呀？"孩子答不上来，家长脸色就变了，觉得这一本白讲了。

这个习惯几乎人人都有，包括我自己。后来我发现，越是这么问，孩子越闭嘴。

合上书就提问，等于给共读判了"考试"

你想想自己开完会，领导回头问你"我刚才讲了什么"，那种心里一紧的感觉。孩子是一样的。他刚才明明在听，甚至挺喜欢那本书，被你这么一问，脑子里只剩下"我要是答错了怎么办"。

下次你再拿书过来，他先紧张，再听故事。绘本就从一件开心的事，变成了要交作业的事。

换个问法：不问情节，问画面

那该怎么问？把问题从"故事讲了什么"换成"图上有什么"。

"你看这只小猫的尾巴，是翘着还是垂着？""这个小朋友的鞋是什么颜色？""你觉得他为什么皱着眉？"这类问题没有标准答案，答了不算对，答错也不算错，孩子才敢开口。

更关键的是，画面里的信息本来就比文字多。文字写"小熊很伤心"，图画上却有更多东西：小熊低着头，手里的气球飘走了，旁边的小鸟回头看他。这些细节文字里一个字都没有，全在画上。你问画面，等于带着他读了一遍文字没说的部分。

问完之后，忍住，等三秒

这是最多人做不到的一点。你问完问题，孩子没马上回答，你可能一秒就自己接上了："是红色，对不对？"

这一接，他就彻底不用说了。三岁以下的孩子，反应速度比你慢很多。他要先在脑子里认出那个东西，再找出对应的词，再把词说出口，这三步都需要时间。你把三秒留给他，很多你以为他不会答的问题，他自己就说出来了。

实在等不到，可以退一步换成二选一："是红的还是黄的？"他还是不说话，你就自己指："妈妈看到是黄色的。"你自己答也没关系，他听着就是在学。

把"考"变成"聊"，可以这样换开场

同一个目的，换个问法，效果完全不一样。下面这张表可以直接照着用。

开口这件事，急不来

有的孩子天生活多，有的孩子两岁半还只会说几个词，这都正常。语言发育的差距本来就很大，跟聪不聪明没关系。

我家孩子有段时间，问他什么都回一句"不知道"。我一开始也急，后来不问了，改成自问自答："妈妈觉得这只小狗有点害怕。"然后停一下，不看他。过了一阵子，他开始接我的话："它怕黑。"

你看，他不是不说，是需要时间，也需要一个不逼他的氛围。

最后

绘本共读最好的一点，就是它不需要成绩。你今天问了他不答，明天再问，后天他可能自己指着图跟你说一大串。

你要做的不是催他开口，是别把这段时光弄成一张考卷。