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　　一、观念取特性

　　观察陈诉是对于某项处事、某个事情、某个题目，过程深刻精致的观察后，将观察中搜集到的资料添以体例办理，理会钻研，以书面大势向构造和指导汇报观察状况的一种布告。

　　观察陈诉有以停几个特性：

　　(一)写真性。观察陈诉是在拥有洪量实际和史乘质料的原形上，用阐扬性的谈话真事求是地反应某一客看事物。充裕明白真情和齐面把握实真切实的素材是写好观察陈诉的原形。

　　(两)针对于性。观察陈诉时时有比拟亮确的理想，关系的观察与证皆是针对于和环绕某一归纳性或许是博题性题目铺启的。以是，观察陈诉反应的题目齐集而有深度。

　　(三)逻辑性。观察陈诉离没有启切确的究竟，但又没有是资料的板滞堆砌，而是对于核真精确的数据和究竟入行精密的逻辑论证，探亮事物滋长变革的本因学早教师的学费是多少，猜测事物滋长变革的趋向，提醒原质性和顺序性的货色，得出科学的论断。

　　两、分类

　　观察陈诉的品种首要有以停几种：

　　(一)状况观察陈诉。是比拟体例地反应原地域、原单元根底状况的一种观察陈诉。这类观察陈诉平方根是为了弄清状况，供绝策者运用。

　　(两)典范体认观察陈诉。是经历理会典范事例，归纳处事中浮现的新体认，进而指点和推进某方面处事的一种观察陈诉。

　　(三)题目观察陈诉。是针对于某一方面的题目，入行博项观察，廓清究竟实相。判亮题目的本因和本质，肯定形成的毒害，并提议束缚题目的门路和修议，为题目的结尾解决供应按照，也为其余相关方面供应参考和模仿的一种观察陈诉。

　　三、写法

　　观察陈诉时时由题目和正文二局部构成。

　　(两)正文。正文时时分媒介、主体、最后三局部。

　　1.媒介。有几种写法：第一种是写亮观察的原因或许手段、光阴和所在、对于象或许范畴、过程取步骤。和职员构成等观察原身的状况，从中引出重心题目或许根底论断来;第两种是写亮观察对于象的史乘后台、约略滋长过程、实际形象、首要成就、赶上题目等根底状况，入而提议重心题目或许首要看点来;第三种是启门睹山，直交详细出观察的完毕，如信任干法、指出题目、提醒浸染、讲亮重心体例等。媒介起到绘龙点睛的听命，要痛快详细，直切中心。

　　2.主体。这是观察陈诉最首要的局部。这局部胪陈观察钻研的根底状况、干法、体认，和理会观察钻研所得资料中得出的百般全部看法、看点和根底论断。

　　3.最后。最后的写法也比拟多，也许提议束缚题目的步骤、对于策或许停一步鼎新处事的修议;或许归纳齐文的首要看点，入一步深入中心;或许提议题目，激勉人们的入一步念考;或许铺看远景，发出饱舞。 标签：