关于梅花的诗句：一树寒梅白玉条 亲子伴读网

　　一树冷梅白玉条，迥临村道傍溪桥。

　　没有知近水花先发，疑是经冬雪未销。

　　分析

　　自昔人以梅花进诗者没有累好篇，有人咏梅的风度，有人颂梅的神韵;这首咏梅诗，则偏重写一个“早”字。

　　首句既形色了冷梅的净白如玉，又看护了“冷”字。写出了早梅凌冷独启的风姿。第两句写这一树梅花遥离人来车去的村道，邻近溪水桥边。一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树冷梅”独启的境况。这一句承前启后，是齐诗滋长需要的过渡，“溪桥”两字引出停句。第三句，讲一树冷梅早发的本因是因为“近水”;第四句归应首句，是书生把冷梅疑干是经冬而未消的白雪。一个“没有知”添上一个“疑是”，写出书生遥看似雪非雪的迷离恍忽之境。结尾定睛看往，才浮现本来这是一树近水先发的冷梅，书生的迷惑废除了，早梅之“早”也点出了。

　　梅取雪往往在书生笔停结成没有解之缘，多么浑《早梅》诗云：“素艳雪凝树”，这是形色梅花似雪，而弛谓的诗句则是疑梅为雪，着意点是没有共的。对于冷梅花发，形容的似玉如雪，没有少书生也皆孕育过宛如的疑实的错觉。宋朝王安石有诗云：“远知没有是雪，为有幽香来”，也是先疑为雪，只因幽香袭来，才知是梅而非雪，和此篇意境堪称异途同归。而弛谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花招笔，写出了早梅的形神，共时也写出了书生切磋探求的看法进程。而且透过外表，写出了书生取冷梅在精力上的合宜。读者透过变化接错、首尾育儿早教知识看护的笔法，自可领悟到诗中悠然的风韵和没有绝的意蕴。