英语启蒙中，重复的重要性亲子伴读网

1. 重复是技能之母

英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）"。这句话的意思是说，学习任何一种技能重复都是非常重要的。

回想一下小时候我们学习技能，比如学骑自行车、学游泳、学跳舞或是练习踢球，都是不停的重复同一类动作。这个过程如果引导的好，孩子不会觉得苦，反而觉得其乐无穷。小孩子天生愿意尝试新事物，可见重复在某些情况下也是有内驱力的。

在英语的学习中，也需要通过重复来掌握这门语言。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。听力和口语在重复的过程中，日积月累变得越来越好。所以在刚开始启蒙英语时，重复变得尤为重要。
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1. 重复符合孩子认知特点**

重复是学龄前孩子认识事物的一个主要特点，他们天生喜欢模仿，但是仅仅模仿自己感兴趣的内容，这个年龄段的孩子还不能够用忍耐和规则来约束自己。

所以我们要找出孩子感兴趣的内容，引导他们主动重复。

比如：孩子听英文儿歌时，听了10首，其中有一两首特别喜欢的，这一两首就是家长要特别挑出来的，有的孩子能把自己喜欢听的儿歌听十几遍甚至几十遍。

听英文故事或者看英语动画片时也是这样，在听了10个故事或者看了10集动画后，里面总有几个故事或者几个动画是孩子特别喜欢的，就要顺应孩子的兴趣反复看反复听。

3. “重复原则”与“量的原则”缺一不可

在英语启蒙的路上，“重复原则”与“量的原则”缺一不可，这两者需要有机的结合起来。学习英语中的任何一项技能：听说读写，都必需在量的基础上反复重复，直到有一些你理解的很透很深刻，可以灵活自如的运用它们。

这些你能够运用的内容绝不是只看了一遍，听了一遍，而是重复过无数遍，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，你可以灵活自如的运用它们了。因为重复是人记忆的最重要途径，量的原则强调多听多看多读，强调一个“泛”字，而重复原则要求你将同一件事情做很多遍，强调一个“精”字。这两者看起来如此矛盾，如何将他们统一起来呢？那就是在量的基础上对部分内容“精”。如何精呢？当然是通过不断的重复达到精的效果。

4. 同处重复和大范围重复

同一素材本身设置了重复内容，或是孩子对某一素材非常感兴趣，重复看重复听，都能起到非常好的学习效果。如果无法在一个小的范围内重复，那就在一个更大的范围里重复。

（1）素材内重复
众多的儿童教育专家和童书创作者都深知重复对学习的重要性，所以在为儿童设计的课程、书籍或游戏里都有大量的重复内容。
儿歌童谣类：

绘本类：
各种各样的羊，一样的句型和重复的语句，画面内容丰富，活泼自然。

比如英文绘本《棕熊棕熊在哪里》中，每一页的句子和句式都是重复的，在绘本《五只小猴跳啊跳》里，也运用了重复的句式和结构。在英文儿歌《五只小鸭去哪里》、《我们在星君》、《早安列车》中都运用了大量的重复，这个学习素材在保持孩子新鲜度的同时，大量运用了“隐形”的重复。

孩子在不知不觉中已经重复习了很多内容，通过内隐模式学习和吸收。

（2）重复同一素材
同一本绘本或者同一首儿歌里没有大量的重复内容，但是受到了孩子的特别喜爱，要求重复看重复听，这时候也起到了重复的作用。

（3）大范围重复

如果有一些素材，孩子很喜欢，但是又不喜欢重复怎么办？比如看动画只看一遍，这种泛学是不是就起不到作用了？这时候就要使用异处重复的策略。

比如粉红猪小妹，孩子不愿意单集重复看，也没有关系的。全四季动画是7万多的单词，去除了重复所使用到的只有4000多个，而在这4千多个单词里，只有2000多个常用单词，其他的单词出现的几率较低。 大家算一算，2千多个词汇出现7万次，这本身就是一种高效的大范围重复。

其他动画里也有很多的重复：

5. 重复的顺序性

重复是有一定的顺序性的，并不是天马行空漫无目的的重复。所有的重复都要和想要达到的目标、孩子目前的状态以及设定的重点结合起来。

比如孩子刚开始英语启蒙的时候，几乎所有的英语知识对他都是陌生的，这时候重复的内容要简单，不能跨越低难度直接听高难度。在启蒙一段时间后，启蒙的内容开始迭代，内容上精的内容越来越多，深度和广度坡度增加。等到听力积累到一定程度，再通过说来进行更深层次的重复。等到读和写，就已经不光对内容要精确了解，对年龄和思考能力也有一定的要求了。

6. 从模仿中形成自己的语言风格

孩子学语言是个重复加模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越像。突然有一天，他们停止了模仿，开始形成融合自己个性特征的语言方式。学习英语的时候，也必须模仿已有的东西，不经历到位模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。

一般能够形成自己语言风格的孩子，都已经具备了良好的听力和复述的能力，在精确而又准确的理解基础上，进行重复的组合、打包，形成自己的语言风格。这时候对于英文知识的掌握到了融会贯通的阶段。

所以，重复是技能之母，也是模仿的基础，是发展语言技能时必须要遵守的原则。