我是如何纠正孩子拖拉的毛病的亲子伴读网

我家那小子刚上一年级的时候，我差点没被拖垮。每天放学回家，从书包往桌上一扔开始，就像按下了慢放键。掏个作业本，能掏三分钟，掏出来之后翻到当天那一页，又要翻两分钟，铅笔盒打开，挑哪支铅笔——注意是“挑”，不是“拿”——又磨蹭掉五分钟。我在旁边看着，心跳从平稳跳到加速再跳到快炸了，最后忍不住喊一嗓子“你到底要磨到什么时候”，他一哆嗦，铅笔掉地上，捡起来，再调整一下坐姿，十分钟过去了，一个字没写。那段时间我们家晚上的背景音就是我的催催催和他的慢吞吞，他爸回家看我们俩脸色就知道今晚战况如何。我试过坐在旁边盯着他写，结果他写一笔看我一眼，那眼神里头全是紧张和害怕，写得比盯着的时候还慢。我也试过把奖励挂嘴边，写完带你去公园、写完给你买冰激凌，开头两天管用，第三天就不灵了，因为他算明白了——反正公园又不会跑，冰激凌早晚能吃，我着什么急。真正让我醒悟的是有一天晚上，我气急败坏地把他作业本摔桌上，吼了一句“你看看人家楼下朵朵，人家七点就写完了，你呢”，他没哭，就低着头小声嘟囔了一句“可是我不是朵朵啊”。就那么一句话，把我心里的火一下子浇灭了。对啊，他凭什么要是朵朵，他是我儿子，他慢他就是慢，但我生他的时候也没指望他生下来就会跑啊。那天晚上他睡着以后我坐他床边想了很久，发现我这几个月全在干一件事——跟他的慢较劲，却从来没想过怎么帮他把“快”这件事拆开来学会。第二天我就开始改。头一件事就是把我嘴里的“快点”全部换掉。我跟他说，妈妈以后不跟你说快点了，我跟你说具体的。你穿鞋，我就说左脚伸进去、粘扣拉开、右脚伸进去、粘扣按紧，就这几步，不说别的。写作业的时候我就说，现在请你把语文书翻到四十二页，手指着第三行，开始读。指令越细，他越不懵，因为以前“快点”在他脑子里就是个黑洞，他不知道怎样才算快，现在每一步都清清楚楚，做完了就是做完了。然后我买了个沙漏，十五分钟的蓝沙子，摆在桌上跟他说，咱们试试看，这沙子漏完之前，你把这一行生字写完，写完你就可以在纸上画一颗星星。第一天他写两个字就抬头看沙漏，写两个字就抬头，沙子漏完的时候他写了一行半，比平时还少，但我咬着牙没吼，我跟他说，你今天十五分钟一直坐在椅子上没站起来，这就是进步。他愣了一下，大概没想到这个也能被夸。后来我慢慢把沙漏时间拉长，也从盯着沙漏变成了偶尔提醒一句“沙子快漏完了哦”，他慢慢就有了时间概念，知道沙子往下走的时候自己手里的笔不能停。第二步是我发现他特别怕“作业好多”这个感觉。有时候语文数学加起来也没多少，但他看一眼就说好多啊，然后就开始发呆摸橡皮。我想了个办法，不让他一次看全貌，我就给他切成十分钟一段。闹钟定十分钟，我跟他说咱们就冲锋十分钟，闹钟不响你啥都不想，就写这一小块，闹钟一响不管你写了多少都必须停，去喝水去蹦跶都行。头几次闹钟响了他说妈妈我还没写完，我说没写完也停，休息好了下一轮再说。结果慢慢他就找到了自己的节奏，有时候闹钟响了他反而说妈妈等会儿我把这个字写完，因为他正在状态里不想断。我不让他多写，到点必停，他就有了“我还没写够”的劲儿，启动的时候反而不害怕了。再后来我琢磨出最管用的一招，叫时间存折。我跟他说每项作业我估个时间，比如数学我估十五分钟，你要是十二分钟就写完了，剩下三分钟我存进你的小本子里，这三分钟你爱干嘛干嘛，看电视玩乐高让爸爸举高高都行，我绝对不干涉。结果你猜怎么着，这小子一下子就精明了，写作业的时候眼睛都发亮，因为他算得可清楚了，快一分钟就多一分钟属于自己的。以前他快了我只会说“还有时间那再加一页口算”，他当然不愿意快，现在快了自己有好处，动力一下子就上来了。后来他提前写完的时间越攒越多，有一天他问我妈妈我能用存的时间换去楼下骑一圈自行车吗，我说当然可以，他激动得蹦起来，拉着我就往外跑，那一刻我知道他尝到了“自己掌控时间”的甜头。同时我还做了一件事，就是把我这张破嘴闭上，把提醒全都写下来贴在门上。出门前要带什么，书包水壶作业袋口罩，用图画加字画成一张表，出门前他自己对着打勾。写作业前也有清单，喝水上厕所削铅笔课本翻到哪一页，都写好。以前我像个复读机一样在后面追着喊，喊得我自己都烦，现在我就指指那张纸，他自己看一眼就回去拿。有两次他忘了带水壶，在学校渴了半天，回来跟我说妈妈今天忘带了，我说那你明天看看清单再出门吧，他没吭声，但第二天我偷偷看他出门前站在那张纸前面，一个一个用手指着念了一遍。从那以后我知道他在慢慢学着对自己负责了。当然不是说用了这些方法他就一下子变成闪电侠了，中间反复太多了。有时候他状态特别好，十五分钟写完一整面，有时候不知道怎么了又开始趴着发呆。有一次我差点又炸了，但忍住了蹲下来问他今天是不是累了，他红着眼睛说体育课跑了好多圈腿酸。我就跟他说那今天咱们只写一半，剩下的一半存到明天早上写，但是这一半你要认真写。他点点头刷刷刷就写完了，比平时还快。我越来越觉得，他不是故意跟我作对，他就是一个小人儿，有累的时候有不开心的时候有脑子转不动的时候，我们大人加班回来还想躺平呢，凭什么要求他每天都像小马达一样。他慢慢变好的那个过程，是波浪式的，有时候上有时候下，但把时间拉长了看，整体是往上走的。到了现在他二年级了，放学回来自己把作业翻出来，自己定个闹钟，写完了自己打勾，有时候还会跑过来跟我说妈妈今天我只用了二十分钟全部搞定，剩下时间我可以看恐龙书吗。我说可以，他就欢呼着去翻那本看了八百遍的恐龙百科。期末考试成绩出来语文数学都九十多分，老师说他在学校写课堂作业的速度也跟上来了，字也比以前工整。但我最高兴的不是分数，是有一天晚上他自己洗完澡上床了，过了一会儿又跑下来去翻书包，我问他干嘛，他说我突然想起来明天有美术课，彩笔忘了装。他装好彩笔之后又检查了一遍课表，然后拍拍书包说好了，就爬上床睡觉了。我站在卧室门口看着他，心里头暖得想哭，因为我知道那个曾经连穿袜子都要发呆五分钟的小孩，那个被我催得满脸通红眼泪直掉的小孩，那个写两个字就要抠半块橡皮的小孩，他终于在自己打理自己了。他学会的不是快，是跟时间相处的方法。而我也学会了一件事——闭嘴，耐心，把大的拆成小的，把快的甜头给他尝，把掌控权一点点交回他手里。这个过程花了大半年，中间有无数次要破功的时刻，但只要忍住了，把那些吼换成具体的指令、换成沙漏、换成时间存折、换成一张清单、换成一句“今天是不是累了”，他就会在你不注意的时候悄悄追上你，然后仰着小脸跟你说，妈妈，我自己搞定了。