早教游戏亲子伴读网

25-30个月

这个时期的孩子，身体逐渐变长，脑袋会显得不再像婴儿时期那样大，同时饭量会比之前有所下降，因为身体发育逐渐变缓，所需热量下降。但只要饮食合理健康，饭量问题不需要担心。

1 椅子阵（发展生理）

宝宝走路已经很顺利，所以家长不妨加大一点难度，比如说将椅子摆成一个迷宫，然后让宝宝不要触碰任何一个椅子通过椅子阵。

（将椅子打乱，摆成椅子阵）

如果没有足够的椅子，用垫子或者各种能够起到阻挡作用的家具也行。

在通过的过程中，宝宝可能会做出一些危险动作，比如说跳过、跑动磕碰等等，家长注意及时指导和防护，同时描述宝宝的动作。

如果宝宝顺利通过，那么一定要及时鼓励。有些宝宝可能更喜欢爬到椅子上，而不是走过去，妈妈不用制止，可以鼓励宝宝用各种方式通过，注意安全就好。

这个游戏虽然主要是在锻炼宝宝的走路、攀爬能力，也在同时锻炼宝宝的思维，在面对障碍时，选择通过的方式也是需要思考的。

2 摆照片（发展语言+认知）

可以准备一系列的日常照片，照片里可以有宝宝、家人或者他熟悉的朋友、场景等。比如说穿衣服、收拾东西、吃饭、出去玩等等。

将这些照片摆在宝宝面前，观察宝宝的反应，看看他是不是在自言自语。

这个年龄的宝宝特别喜欢自言自语，一方面是他们可能还没有意识到自己的话会被别人听到，另一方面他们会通过这个方式来指导自己的行为，发展思维和语言能力。

仔细听宝宝在说什么，如果没说，妈妈可以进行引导：

“宝宝看，这张照片是什么呀？”或者“哪张照片里的宝宝在吃饭呀？”

如果宝宝说了一些只言片语，比如说“玩”，妈妈可以帮助补全信息，“对，这张照片中，宝宝在跟小朋友玩积木”。

然后还可以继续往下拓展话题，“在玩完积木后，宝宝都想要去做什么呢？”

最后鼓励宝宝自己将物品收拾整齐。

3 今天吃什么？（发展认知）

妈妈可以准备一些水果，比如说梨、草莓、香蕉。

先将完整的梨、草莓、香蕉放在桌子上，再将切了片的梨、草莓、香蕉放在桌子上。

（切片的水果和完整的水果）

询问宝宝这些水果都是什么，然后让宝宝将切片的和完整的水果一一对应，做配对游戏。

游戏物品不仅限于水果，还可以是蔬菜等等，培养宝宝的思维和想象能力。

同时还可以让宝宝描述水果的位置，比如说梨在草莓的上面，香蕉在梨的左边等等，培养宝宝宝的空间思维能力。

4

31-36个月

这个阶段是1000days的最后一段时间了，到了3岁时，宝宝已经能够说出300多个词汇，开始学着使用“你、我、他”等代词。并且越来越喜欢模仿大人讲话，这是他们学习语言、发展认知的重要方式。

1 摆盘子（发展生理+认知）

吃饭的时候，让宝宝帮忙摆桌子，可以让宝宝自己摆他的小餐具，或者其它的塑料餐具。

然后和宝宝讨论今天的菜单，比如说“宝宝，今天咱们都要吃什么呀？”，“今天的晚饭有小馄饨、牛肉饼，炒青菜，宝宝指一下，哪个是牛肉饼呀？”

同时可以告诉宝宝这些食物吃进肚子里以后能够起到什么样的作用。比如说“肉吃到肚子里以后，会给宝宝带来好多的能量，让宝宝能跑能跳。蔬菜呢，可以让宝宝更健康，不得病。所以我们要感谢这些食物。”

通过这样的过程，可以让宝宝了解到食物的重要性，并且有参与感，增加对食物的接受度。

而摆餐具的过程，锻炼了精细动作的发育。

在吃完饭后，同样让宝宝参与到收拾桌子的行动中来。

2 手指偶（发展语言）

家长可以在网上买一些这样的手指偶，或者任何一种能够套在手上的玩偶。

（手指偶）

向宝宝示范如何将它们带上，记得详细描述你的动作。

然后表演一个小的情景剧，比如说可以利用它来教育宝宝不要争抢玩具等等。

接下来将手指偶交给宝宝，看他是否开始自言自语，或者模仿你的行为。

这种小玩偶的好处就是能够帮助内向的宝宝敞开心扉，也许他在面对你的时候不愿意表达自己的情感和需求，而借助道具，一方面可以训练他们的语言能力和模仿能力，另一方面能够帮助宝宝做出一些平时无法做到的事。

3 忽快忽慢（发展认知+生理）

妈妈可以收拾出来一个空旷的小场地，足够宝宝手舞足蹈。

然后准备一只小鼓，或者任何一个能够打出节拍的道具，拍手也可以。

当宝宝被你吸引以后，先继续你的节拍，随着节拍摆动自己的身体，这时候宝宝就会开始模仿你。

接下来询问宝宝的意见：

“宝宝，你觉得我们应该怎么随着节拍跳舞呀？”

如果宝宝无法表达清楚，就让他自己示范一下，然后按照宝宝的建议跳起来。

之后调整节拍的速度，快或者慢都可以，再一次的询问宝宝的意见：

“宝宝，这个节拍的时候，我们应该做什么呀？”

让节拍忽快忽慢，你们的动作也随着节拍忽快忽慢。

在游戏结束后，和宝宝讨论快和慢的概念，让他把概念和现实联系起来。

这个游戏锻炼了宝宝的思维能力，和动作协调能力。

4 走迷宫（发展认知）

妈妈需要准备类似于这样的一张迷宫图▼

（先从简单的迷宫开始，这张图有点难）

让宝宝伸出自己的手指，走出迷宫。

这个时候的宝宝视觉追踪能力已经发展的很好，这样的游戏一方面可以继续锻炼视觉，另一方面可以提升宝宝的注意力，让宝宝学会不被周围物体干扰的能力。

不论是在游戏的过程中，还是在日常生活中，家长都要尽可能详尽地做一些描述，不论是描述物品，还是描述动作，这样的“描述”过程，对于宝宝的词汇积累和发展认知都非常重要。

等宝宝到了3岁左右，家长对宝宝说话时要开始使用代词，比如说之前可能会这样说：“宝宝，妈妈带宝宝出去玩好不好？”，那么这个时候，你需要改为“宝宝，我带你出去玩好不好？”

一开始宝宝可能会很困惑，出现乱用代词的情况，家长不需要去纠正，只需要在自己说话的时候正确示范就可以，在这样过程中，帮助宝宝发展自我认知，懂得大家都是独立的个体这一概念。

最后，需要注意的是文章中出现的“宝宝”，都需要用宝宝的名字代替，这样能让他知道自己是谁、叫什么，因为这是他独有的称号。