亲子教育是什麽,你真的了解吗?亲子伴读网
亲子教育是自二十世纪末在美国、日本和我国台湾兴起的一种新的教育模式。此处的“子”指的是孩子,而“亲”指的是家庭中除孩子之外的成员,主要指孩子的父母。 ...
亲子教育是自二十世纪末在美国、日本和我国台湾兴起的一种新的教育模式。此处的“子”指的是孩子,而“亲”指的是家庭中除孩子之外的成员,主要指孩子的父母。与我们通常理解的以父母为中心的“家庭教育”和以孩子为中心的“儿童教育”不同,亲子教育的核心内容是父母与子女之间相互尊重,共同教育,共同成长。
父母与子女之间的教育不仅是单纯的家庭教育,也不仅仅是早教对母亲进行单向性教育的知识和方法的传授,更是母亲、孩子和早教教师之间互动、对话、生活、感性认识的教育方式,“父母”和“子女”都应受到教育,而母亲在教育中的地位尤为重要。亲子教育强调的是社会性、知识性、教育性、能动性和情感性四者的统一,而不仅仅是知识的传递。
父母与子女之间的教育内容非常广泛,不能一概而论,下面我们先来了解几个重要方面。
亲子交流方式:
1、类型:权威型亲子沟通,溺爱型亲子沟通和谐型亲子沟通:说服,信息提供,谈心(宣泄),谈天(常用)
2、亲子间的交流必须以爱为基础
3、怎样建立亲子关系
(1)提供外部条件良好、舒适的沟渠环境
(2)提供必要的建议,以促进、培养和维持儿童的情绪平衡:
(3)培养儿童正确的自我概念和健全的自尊心
(4)向儿童示范,教他们做出决定,选择,判断和解决问题
(5)通过言教和身教促进儿童的道德发展
(6)在儿童学会克服生活中的情感困难时给予绝对的支持
(7)协助儿童的群体适应和人际关系
帮助孩子表现出内在的创造力,并使其潜力尽可能地发挥出来
4.鼓励幼儿的原则:
多表扬、鼓励、奖励孩子,不要吝惜
(2)奖励的内容与所奖励的行为相一致
(3)良好行为一旦发生,奖励就应立即实施,才会有效
(4)奖赏不能主宰太滥,应该通过竞争来体现
2)多用精神或社会奖励,少用物质奖励
(6)口头赞扬要具体具体
奖励应由外部控制逐步引入内部控制,以培养儿童独立生活的能力。
(8)不要错误地使用奖赏来激励良好行为
5.处罚原则:
(1)惩罚不等于体罚(对幼儿动手、表现凶猛表示另一种畏惧,还容易让幼儿模仿,成为暴力儿童)
(2)坏的行为发生后立即实施
(3)处罚方式应公正,应前后一致(同一行为应具有相同的后果)
(4)对幼童的惩罚可通过取消某些其认为重要的东西来实现
(5)不要以涉及生命的事情来惩罚
(6)惩罚孩子要使他明白你喜欢他,只是不喜欢他的坏行为,把人和事分开
(7)处罚应与口头说明相配合,使儿童了解为什么要被罚
(8)惩罚儿童时,注意就事论事,不侮辱和贬损儿童,不作超龄要求
6、正确处理好亲子关系:
用心去探寻儿童的问题所在,并考虑儿童的身心发展状况
(2)父母或祖父母的养育态度应力求一致,不允许孩子无所事事
(3)给孩子清晰的爱,明白的指示,不吝惜地给予奖赏
(4)教导儿童包容、体贴之前,自己要表现出包容和体贴
(5)与子女一起成长,给予子女弹性的空间,使亲子关系得以持久
(6)教孩子“帮助”,而非“代替”或“帮”
(7)不把孩子当作父母
(8)为儿童提供快乐成长的物质环境和精神环境
(9)与儿童共同制定规则,使儿童有遵守规则的权利
(10)儿童良好的榜样教育是儿童教育的重要条件
版权声明
本页内容为互联网公开发表经人工收集整理而成,我们未提供任何视频、音频以及文档等实体文件分享下载,如有侵权来信即删,邮箱epcwdvw@hotmail.com,如你发现或认为链接存在违规侵权,触犯您所在地法律的结果,请立即向所属链接(百度网盘,新浪网盘等文件托管机构)举报。
TAG:
阅读:
扩展阅读:
推荐文章
Recommend article-
BBC纪录片 《Panda Maker 熊猫缔造者》
网友分享/阅读:13 -
培养您与孩子之间信任感的四种方法
网友分享/阅读:4 -
北大教授林小英与杨华:破解教育“内卷”的两种方式
网友分享/阅读:8 -
少儿环保意识的培养
网友分享/阅读:1 -
少儿社会技能与情感教育
网友分享/阅读:0 -
大力加强中华优秀传统文化教育 厚植青少年文化自信
网友分享/阅读:3
热门文章
HOT NEWS