自然拼读分为六大步骤亲子伴读网

在英国小学，老师一般把自然拼读分为六大步骤来教。
和中国孩子学习英文单词的方式不一样，英美国家的孩子学习单词有一个必不可少的“神器”：那就是自然拼读！

所谓「自然拼读」，就是通过掌握字母（Letter）和发音（sound）之间的规则，达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。掌握了自然拼读，孩子们就能通过大量的阅读来增加词汇量，进而提高读写能力。
在英国小学，老师们一般把自然拼读分为六大步骤来教：

第一步：decoding；

孩子看到字母/单词，解码发音的过程。

英国学生从Reception year（4岁）开始，就开始学习26个字母以及它们的发音，看到字母能读出单词，听见读音也能识别是哪个单词。到了Year 1学习更复杂的单词，比如单元音、双音节，以及相同字母在不同单词中的发音，比如g在 'great' 和 'gel'中。

第二步：blending；

自然拼读第二步，就是要将学到的单独的字母，组合在一起，读出整个单词的发音。这是自然拼读中非常重要的一个步骤，所以也要花费一定的时间。同时，也需要孩子们通过听到发音，写出对应的字母/字母组合（graphemes）。

这里要解释在自然拼读中，非常重要的两个概念：

Phoneme：音素。一个音素指的是用嘴可以发出的一个声音元素。它是英文发音中的最小单位个体。举例：将单词sun以音素单位划分可以分成s/u/n这样；而shut则可以分成sh/u/t。

第三步：decoding CVC words；

接下来，孩子们将运用以上知识，学习更加复杂的单词规则，比如说CVC单词，也就是consonant-vowel-consonant（辅音+元音+辅音）。这一步，孩子将学习更多的辅音，比如g, b, d, h，以及更多的元音，比如e, o, u。

第四步：CCVC and CVCC words；

和第三步一样，C是辅音，V是元音：

CCVC：consonant-consonant-vowel-consonant（辅音+辅音+元音+辅音）单词，比如trap, chop, stun, grit, shop；

CVCC：consonant-vowel-consonant-consonant（辅音+元音+辅音+辅音）单词，比如hunt, fast, cart, milk, want；

Grapheme：字素。指的就是用来呈现发音的字母。换句话来说，就是用可以写下来的字母来表现嘴巴发出的声音，举个例子：‘s’和‘h’一起组成了单词‘shut’的第一个字素组成部分‘sh’。

第五步：vowel digraphs；

元音合成符，也就是两个元音组合在一起的发音组合，比如/oa/, /oo/, /ee/, /ai/，体现在单词中为deer, hair, boat。

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第六步：consonant digraphs

辅音合成符，也就是两个辅音组合在一起的发音，比如ch、sh，体现在单词中chat, shop, chain和shout。