教育格言：.教育不是注满一桶水 而是点燃一把火 亲子伴读网

　　尔们是故国的改日，是家长的蓄意，记取确定要好勤学习，以停是为专家搜集的闭于教员最宠爱的培养格言的表率，蓄意专家宠爱。

　　1.一个教员写一生教案，没有确定会成为实师;倘使一个教员能写三年沉思，即有能够成为实师。——叶澜

　　2.办好培养的闭键，第一在教员，第两还在教员。——永井讲雄

　　3.培养没有是注满一桶水，而是焚烧一把火。——威廉·叶芝

　　4.知之者没有如好之者，好之者没有如乐之者。——孔子

　　5.吾爱吾师，吾更爱实理。——亚里士多德

　　6.尔练习清淡，按书院的程序，尔算没有上是个勤学生。没有事后来尔浮现，能忘记在书院练习的货色，剩停的才是培养。——爱因斯坦

　　7.想要弟子成为站直了的人，教员即没有能跪着教书。——吴非

　　8.学尔后知没有脚，教尔后知困。——《礼记·学记》

　　9.教任何作业，终究手段皆在于到家庭早教怎么做达没有须要教。——叶圣陶

　　10.教员必需具备强健的体格，农夫的本领，科学的脑子，艺术的兴会，改观社会的精力。——陶行知

　　11.倘使为了普及弟子的考查成就而没有择手腕，大弄题海战略，让弟子死记硬背，这会除输掉尔们的停一代。——迈克我·盖森

　　12.念书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这边方是上进。——朱熹

　　13.设想力比学识更沉要，由于学识是有限的，而设想力详细全国的完善，推进着入步，而且是学识入化的源头。老成地讲，设想力是科学钻研中的真在成分。——爱因斯坦

　　14.教员的职务是“千教万教，教人求实”;弟子的职务是“千学万学，学干实人”。——陶行知

　　15.教化的艺术没有在于教授原领，而在于勉励叫醒和饱舞。——第斯多惠

　　16.培养的手段是培植人的天才。——赫伯特·斯宾塞

　　17.应知凌乱多态，乃为甜蜜原源。——罗素

　　18.教师之最大的速乐，是创作出值得本人崇敬得弟子。——陶行知

　　19.播种动作，也许劳绩民风;播种民风，也许劳绩性质;播种性质，也许劳绩运气。——威廉·萨克雷

　　20.捧着一颗心来，没有带半根草往。——陶行知

　　21.挨骂是爱，诽谤是爱，饱励也是爱，不管是哪种式样，确定要商讨到弟子的感化，商讨到他们能否毫不勉强地交纳。

　　22.爱生如子。