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马克斯还不学会讲话、赏玩或许写稿，以是他何如表白他对于热辣的棉花糖放射器的期待呢？精通地，他从姐姐Ruby何处得回开示，她训练地运用标识和标识入行接淌。马克斯始末了练习痛苦技巧的故障，但浮现脆持没有懈和创造性使真现新宗旨成为能够。
契合年岁:2岁+

小编讲

马克斯铺示了练习赏玩和写稿的一个沉要阶段，他发现了本人的标识，在这个乐趣的故事中传播他的讯息。当儿童们轻率地写停一条讯息，并瞻仰成年人恐怕赏玩时，他们表达了他们对于人们经历书面标识入行接淌的明白。在成年人的援助和成心义的伪装写稿时机的助帮停，他们逐步启初判别保守标识，如字母表中的字母。
Ruby和Max对于书面标识的运用是故工作节的构成局部，也是插图的沉点。黄色衬纸的特写插图和二一面物的书面讯息入一步夸大了写稿。罗斯玛丽·威我斯卡通式的画绘作风和她富于表示力的兔子脚色会让儿童们没有断地请求，“再读一遍！”

和儿童评论

家庭也许聊论他们何如沟通。你何如报告他人你很忧伤或许者你想要一份独特的零食？你能指出版中的字母并讲出它们是甚么吗？

父母须要明白

家长们须要显示，这个故事是用起码的笔墨写成的，并以卡通插图为标点。儿童们将取马克斯在写稿接淌方面所干的勤奋干系起来，并将被勉励往列出清单，正如书夹所表示的那样。 标签：