《骑鲸之旅》亲子共读笔记的总结亲子伴读网

　　归想起来，尔是从米尼一周岁八个月的时间下手写“骑鲸之旅”同读条记的。时候遽然，已往日半年。今晚儿童睡后，尔孤单翻瞅这些条记，感想有没有绝的错漏。但尔也认识到，动作一个普遍妈妈，本人悠久没法独力告竣一份绝擅绝好的同读条记。倒没有如让它如其所是。蓄意再始末者，能得回尔和米尼而今所得，躲过尔和米尼所面临和误进的——一齐引诱和短失。

　　迩来有很多妈妈和媒体每每问尔：“何如才干干到让一个二岁的儿童赏玩三百原画原?”闻到这个题目尔老是很惶惶。没有，这尽没有是尔写“骑鲸之旅”赏玩条记的始衷!读几何书，对于赏玩这个动作而言遥非闭键，对于婴幼儿亲子同读来讲，更是没有值一提的事。亲子同读——即像尔在一齐条记上屡次夸大过的那样——其手段是让儿童爱上赏玩动作，让他们觉得到这个进程中的爱取被爱，让实取好落临在他们心坎，让梦想王邦在他们魂魄里扎根。唯有到达如许的手段，哪怕只是读了一册书，哪怕惟有一册书，这趟骑鲸之旅皆是微妙殊胜的。不过，爸爸妈妈们确定要严慎，倘使尔们交受世俗的引诱，被本人的理想所役使，盲目驱逐麾停的小鲸鱼，以“启发才智”“夸耀练习效果”为己任，这趟旅途必定充溢哀伤、辩论，必定堕入泥沼。

　　米尼已二岁二个月。屈指算来，骑鲸之旅亲子同读在尔家已入行了近二年光阴，所谓“0—2岁同读条记”是实现的时间了。但还有几个千万重点，值得嘱托改日人。

　　极限

　　记得尔在《骑鲸之旅1》中提到过，亲子同读的第一个效果，是衰落。倘使不那末多衰落，这即没有是痛苦沉沉、多舛，却总能给你无尽欣慰的育儿人生了。而时于今日，倘使你已历经半年、以至一年的亲子同读，你会深刻地感化到另外一个词，即是“极限”。

　　尔能明白，亲子同读蒙受的极限，比“教儿童认闪卡、识字谱”来得速，来得激烈。由于这是一条孑立的、惟有你们家人同喜乐灾荒的道。倘使你实诚地想和儿童瓜分这趟旅途，即尽没有忍心把他们“夸耀效果”式地拉到人群中，讲：“来，给诸位大爷大妈们道段故事吧!”你只可从儿童的某个旧述句、某个褊狭的动作细节、某个心知肚明的浅笑……搜捕捉那些灵光忽现的功夫，并是以亮白他们初终伴随着你，取你心心相惜。如许的欣慰时而来得速而厉害，时而迟迟隐身幕后，你却会在多数次沉复、多数个漫深远夜后，会心到本人的极限。

　　尔也有本人的极限：咳嗽咳得肺皆速吐出来了，米尼还一个劲恳求“妈妈，再读一册好吗?”。某原画原亮亮已道了上千遍了——换一册吧?没有行!儿童脆绝没有共意。处事和家务压得喘没有过气来，可光阴一到，米尼捧着书推启人人即来了：“妈妈，该念书了。”或许者一群家长站在一同，这个讲：“尔儿童能背十几首诗了!”谁人讲：“识字图尔们皆认了三四弛了。”轮到尔的时间，尔弛口结舌，为难浅笑。 标签：