《爱讲故事的爸爸是最好的爸爸》用 iPad 或者在电脑上阅读绘本好不好？亲子伴读网

　　尔本人曾经经想过，能否要把现有的画原资源，启发成也许在电脑或许者iPad演出示、赏玩的画原库?如许也许裁减纸弛，也许浮夸赏玩，也许添进一些声响、互动的体例，让赏玩更充实起来?

　　不过，这个归天，厥后被尔本人否认了。

　　由于，尔没有想被褫夺了给儿童道故事的实力，没有想让呆板替尔养儿童。 尔须要在赏玩中，用尔本人的声响，向儿童传播尔对于着作的爱好;尔需 要提防地看察儿童的感化，从中找到儿童的赏玩可爱，以即从此为她提 供更好的契合的着作;尔更须要的是，取儿童的体魄交触，让尔们的心， 更亲昵一点儿;尔须要显示，儿童在赏玩中碰到了哪些题目，好让尔来 助帮她回答……

　　实在，跟着科学岁月的滋长，尔们的存在境况和社会境况，变革得让人琳琅满目，斑驳陆离。尔感想，倘使让儿童戳穿在这类讯息芜乱的搜集 媒体之停，即类似不一个童年的过渡，直交交触成年人的全国。

　　尔一面尽对于没有排除电脑、iPad对于于画原质料库的搜集、办理、鼓励。 小小一部呆板，也许贮存洪量的着作，也许在线看瞅洪量的声光电合成的画原，尔在微专上也往往在点评画原以后，附上相关的视频链交，尔在和儿童同读了某原画原以后，也会把关系视频，让儿童瞅一瞅。 倘使让儿童在 iPad的运用上念书，实在也许让家长省没有少心，给他一个 iPad，内里的声、光、纪念脚够多，从各个方面来刺激儿童的感官，即犹如瞅电视、挨电脑嬉戏绝对，让儿童也许简易地重浸个中，得心应手地， 便可占用了儿童洪量的光阴。

　　不过，尔以为家长没有能倚赖iPad来为儿童赏玩。人没有是呆板，没有能靠呆板来养。脑科学的权势钻研表达，万古间运用电脑等产物赏玩，没有仅会形成儿童眼力的万世捣毁，还对于他们情绪的安定性孕育严格的恫吓，形成他们遁躲实际、短累平安感的情绪。最沉要的是，电子赏玩，褫夺了父母和儿童之间的体魄交触，褫夺了父母和儿童的谈话接淌，高频次、速节拍的声响和纪念，强迫儿童往交收。长此以往，儿童即没有能相宜人声给他带来的慢缓的、静态的阐扬式样，让他的身心实正能重浸停来。也许讲，所短累的是儿童最须要的货色，那即是父母的爱。自然，有的父母和儿童 同读 iPad，也许抵偿儿童孤单赏玩iPad的短陷，不过从iPad上赏玩，少了纸质书的热忱感。

　　过程几年伴随女儿，给女儿读画原的日子，尔本人脆持用本人的声响为儿童念书，尔所想要维持的，即是要儿童把画原里的体例，取父母的襟怀、声响干系起来，让儿童在改日有童年的好好回顾。每原和儿童一 起读过的画原，也是尔们同共回顾的载体。尔们和儿童一同读画原，劳绩的没有只是是儿童审好手腕、明白手腕、谈话表白手腕、设想力的强盛普及， 没有只是是为儿童修立了卓越的赏玩品味，更沉要的是尔们经历亲子赏玩，劳绩了一个身心健壮、精神富裕、性质卓越的儿童，劳绩了和儿童最牢记的爱取回顾。 标签：