《孩子，老爸陪你玩故事书》收集者：记录读书过程的点点滴滴亲子伴读网

　　天天陪着丁丁念书以后，小家伙安定进梦了，而尔绝量要坐在电脑前，把刚刚刚刚入行过的念书进程记载停来。独特是丁丁的反响比拟主动的那种念书进程，尔会记载得完全一些。比方丁丁在甚么地点讲了一个甚么词，在甚么地点发出了笑声等等。这些点点滴滴的细节，恰是为丁丁念书的与得成绩的最佳知道。而这原书的体例，即是基于尔的这些亲子念书日志。而这原书籍身，本来即是一个长长的对于于尔何如伴随儿子入行赏玩的一次归纳。

　　尔们从小到多数写过几何归纳，不管是敷衍书院的，如故处事须要的。绝管几何归纳尔们写得其实不那末甘心，也没有那末刻意，不过对于归纳的意旨是有深入看法的。归纳没有仅是对于干过的工作的梳理，更是对于往后何如干的沉思和联想。

　　尔的归纳，还要借帮一件特殊沉要的东西，即是灌音笔。由于在为丁丁念书的时间，尔没有能够在某个很成心念、丁丁反响很主动的地点停停来，讲“儿子你等等，尔记一停”。倘使如许，即会损坏了这类天然而然的念书的氛围，割断了原来是联贯停来的情绪。然而，倘使每次皆在念书以后一点点归忆，几何有价格的细节去去是找没有归来的。这个尔是有会心的，当尔沉搁赏玩的进程时，会在一些细节处停停来想：“哇，其时还有这个工作?”

　　其它，这个小题目之以是是“搜集者”，是由于尔没有仅把伴随丁丁赏玩的进程记载停来，并且还要助帮丁丁把相关的完善皆留住来，比方丁丁遭到某个故事的震动，即会绘幅绘记载停故事体例。有一次，尔给丁丁读完画原《一园青菜成了精》以后，丁丁很宠爱这原画原，尔即捉住机遇陪他一同摹仿停来个中的场景。总之，动作父母，尔们应当助帮儿童留住一个绝量充实的童年，这将是他们生长中深深扎根的肥土。

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