燃爆了绘本馆怎么运营绘本馆创业及运营方案运营一家绘本馆（一）亲子伴读网

前言

前段时间有馆长问我，有没有关于绘本馆体系化的培训？很遗憾，没有。那市面上很多的关于绘本的关于开馆的培训都不成体系吗？很可惜，大家都有自己的内部逻辑，很多课也都很有价值，但还都不能称为体系，包括我接下来要和大家分享的内容也是如此。因为中国绘本馆的发展还在路上。我们现在只有经验，还没成体系。

从2005年10月29日国内第一家绘本馆开业到现在也不过刚刚才16年，对一个人来讲可能很长，但对一个行业来讲0 3岁早教知识大全则太短了。何况，第一家馆的开办离第一本现代意义的绘本在中国的出版也才刚刚过去6年。

在这16年里，业内很多人对于绘本，对于绘本推广、绘本馆经营都进行了很多思考、尝试了各种实践，在绘本馆领域对个人成长和企业化运营都提出了很多见解。

但即便如此，我们也仍不能认为我们是有体系的。所谓体系，泛指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的有特定功能的有机整体。这个定义包含有两个要素：一是同类的事物0 3岁早教知识大全，二是按一定逻辑的组合。

按照这个标准来看，我们首先要明确运营一家绘本馆所必需的能力和知识，这些能力和知识按一定的规则呈现，就构成了完整的绘本馆运营的体系。

像北师大学前教育专业的学生，要学教育统计学、教育心理学、教育学原理、德育原理、课程理论、教学理论、中国教育史、外国教育史、教育管理学、教育研究方法导论、比较教育、学前教育学、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育管理学、学前游戏论、比较学前教育，不算公0 3岁早教知识大全共课，17门理论课程。还有舞蹈、绘画、音乐、手工等技能。

每一门课程的理论就像一个圆心，根据和理论相关性的差异确定不同的半径，所有相关性一致的活动都在以此为半径的圆弧上，而整个有关这门理论课的实践活动就都在以此理论为圆心的大大小小的同心圆上。我们只要确定圆心，就可以通过发散思维围绕圆心设计实践活动，很容易举一反三，而不是挂一漏万。这些相关的理论课程或相离或相切或相交又完整地覆盖了该专业。这是我们成体0 3岁早教知识大全系的专业，这也是高等教育的课程设置和教学方法，我们也特别希望和建议像这样进行体系的学习。

这么一对比，我们对馆长的培训就非常浅陋了，更多的是提出方向，依靠馆长自身的知识和技能储备，把关于绘本馆和绘本馆运营的知识纳入到原有的知识架构中去。或者是分享实操经验，却不涉及实操经验背后的设计逻辑，听众往往知其然而不知其所以然，只能照猫画虎，不能因地制宜的进行调整和修改。所以，耗费了业内资深馆长和阅读推广人的心0 3岁早教知识大全力，承载着他们多年经验的培训，实践效果却因人而异。

受篇幅和能力限制，我们接下来的一段课程，也是以框架为主，力求全面。作为实践性比较强的绘本馆行业，大家能否开馆成功，还需长期的交流和修行。