数字积木块登月这一集有很多说唱片段，截取最后离开月球这一段，因为没有字幕，只有我来给大家手动字幕： “ The Numberblocks from one to ten Went to the moon And home again !" 而数字积木块5登场的时候更是酷炫，直接组了个乐队，唱了起来，还是配合我的手动字幕: "Five numbers in my band Five findgers on my hand Hi Five ✖ 10 Rap: To the side, up above Down low.....to slow " 里面歌词押韵，配合人物的唱跳，真的非常上头，完全可以媲美那些耳熟能详的英文儿歌，也是非常好的英文启蒙素材。
小彩蛋：数字6和9的区别
认识字母之初，有多少宝宝分不清6和9？Numberblocks第三季有一集通过侦探破案的故事则帮我们来区分了这个大家有兴趣去看看呀，这里就不多剧透了~ Numberblocks 虽说是以动画片的形式给小孩子进行自然拼读和数学启蒙，但其实更大的感触是给予了父母一些全新的视角。 数感其实是一个很大的概念，简单来说就是数字有三种形式，第一种是数字的名称（一，二，三/One， two ，three），第二种形式就是数字的符合（1，2，3），第三种形式就是实物的真实数量（动画片里积木的块数）。和小朋友一起观看完Numberblocks，就能更深层次地理解这三种形式。 父母需要做的就是让小朋友把这三种形式对应起来。比如数字7出现的时候，还对应了数字和天气，很自然的联想到了一周晴雨表，这里中文就更好引入周一只周七（天），当然可以顺便把Monday to Sunday的英文一起教给娃： 最最最重要的是要给他们道出数学的核心：无限可能性。鼓励小孩子提问，把所有想到的都记在脑海，提出问题，爸妈不知道，可以去看Numberblocks。 如果可以不停地添加0，数字会变成多大？ 如果可以不停地切小块会怎样？ 如果有一个电梯带你继续往下，会不会有比0小的数字出现？ 如果数字积木都消失，可以用其它实物代替吗？ 可是纵然“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之谜，生物之谜，日月之繁，无处无用数学”，正真的数学启蒙一定是在生活中进行的，数学最终也是为了解决生活中的问题。 我们都知道以后当然也逃脱不了知识记忆和纸笔的训练，但让我们一起用相对轻松和愉悦的方法去激活小朋友的战斗模式吧，毕竟以后还有很多怪要打（99乘法表难道不背吗？鸡兔同笼难道是逛动物园吗？排列组合难道是让他们一起和我们买彩票吗？） 想到这些我又想重新去听一下Number blocks的片头曲平复一下心情了。
