先别怀疑孩子。启蒙一年效果不明显，绝大多数是因为输入不稳定，或者难度不匹配。

▲ Learn to Read First Grade 练习册

对照这四个常见原因

1、输入断断续续：每周只做一两次，等于每次都要重新开始。检查过去三个月的实际执行天数，往往问题就在这里。

2、难度不匹配：内容太容易没有进步，太难就只是在听白噪音。判断标准是能听懂大意、能猜出一部分内容。

3、只看不说，缺少互动：单向输入能提高听力，但不会自动转化为表达，必须有人提问和回应。

4、频繁更换材料：一年换了四五套教材，每一套都只学了个开头，孩子无法在同一个体系里积累。

▲ 自然拼读系列课程体系

如果要调整，建议只做一件事：把每天的英语时间固定在同一个时段，坚持三个月，其他都不改，再回头看效果。