4岁的数学启蒙是"数量感"，不是计算。分不清5和8哪个多，恰恰说明还没建立数量感，此时刷题会绕远路。

▲ 幼儿数学启蒙卡片

按这个顺序做，不用练习册

1、先练"目测比多少"：摆两堆积木，一堆5块一堆8块，问"哪堆多"；答不上来就让他一一配对，用手指点着数。

2、再练"一一对应"：分饼干时每人一块，看是否一样多；摆碗筷时一人一副，这是最早的"数量相等"概念。

3、然后练"数数知道总数"：数到最后一个数字，问"一共几个"，很多孩子反复数却答不出总数，这一步要单独练。

4、最后才是简单加法：用实物分合，5块糖分成2块和3块，让孩子亲手分，而不是背"2加3等于5"。

▲ 卡通数字启蒙形象

顺序颠倒，孩子背得出算式却说不清意义，上学后做应用题会很吃力。