如何让孩子轻松驾驭当众表演这件事，报个演讲班有用嘛？亲子伴读网

针对敏感、害羞、讨厌被很多人注视的孩子，要怎样克服害怕当众表演这件事呢？总不能真的顺应他的天性，鼓励孩子一直当透明隐形人，社恐一辈子，什么事情都不出头吧？

确实，当众表演和说话的能力确实对孩子的未来发展来说是非常重要的，甚至比写作能力还重要，如果一个人完全无法接受被众人注视，一上台就脸红头晕腿哆嗦，浑身僵硬不自然，无论在何种职业生涯当中，都无疑是非常吃亏的：无论是面试、开会发言、毕业答辩、讲解ppt，甚至是酒桌上提一杯，都是某种层面对自己这个人的推销，你紧张成这样，说明你对自己都没信心，也就很难让别人对你有信心了。

相信每个父母都明白这个道理，也非常想要让孩子能拥有驾驭登台表演的能力，但问题是很多孩子天然就惧怕上台，牵着不走打着倒退，你越是鼓励他勇敢他越是哭得崩溃，根本从内心就拒绝到底，那要如何引导这种内向害羞的孩子能克服这种登台恐惧呢？

巧了，我这方面非常有发言权，因为我家毛头就是一个极度敏感却完全不惧怕登台的孩子，曾经他连和100多个小朋友一起登台合唱都会被吓得哇哇大哭，现在可以非常从容的独自在全年级同学面前做个小演讲，面对镜头更是比他的社恐爹娘自然一百倍，连我自己都不相信一个天性如此害羞的孩子可以做到这些。

这段视频是毛头一时兴起和妹妹排练了一首歌。我当然知道他们唱得挺没调儿的，但是令我欣慰的是，即便演得不怎么样，他也依然可以保持从容和自信。要知道毛头小同学是极好面子非常害怕出丑的，在镜头前居然可以没有一丝僵硬感，反正我自己是做不到。

事实上这个成果并不是我的功劳，而是他的幼儿园和学校用各种各样的登台活动，把他一点一点训练成这样的。

你可能会觉得，是不是毛头的学校和幼儿园对这方面特别重视，开设了专门的演讲课主持课，经常教授孩子们的登台技巧，甚至会给孩子们的表现打分呢？

恰恰相反，学校都显得极为不重视，活动办得挺多，却非常佛系，完全不看效果，孩子无论演成啥样都会得到掌声，没有评分，也没有竞争，台上台下欢乐成一片就算圆满成功。

三年前我曾经写过一篇还蛮爆款的文章《每年我都要被迫去观看一场堪称灾难的演出》，讲述了北美这边的幼儿园和学校组织的文艺汇演是有多么的灾难现场，又是多么的欢乐随性。

事实上这个圣诞文艺汇演还只是小意思，平时孩子们大大小小的登台场合可真是不少，三天两头就来一个。

日常他们就有一个叫做“show and tell”的传统节目，每天都有一个小朋友从家里带来一个自己喜欢的玩具或物件，和全班老师同学描述一下这样东西，或者分享这样东西的故事，老师和同学可以提一些问题。每个孩子大概一两个月就能轮到一次。

虽然看上去是个显摆东西的过程，但说白了那就是个小演讲啊！一开始我还挺重视，怕毛头挂在台上，于是还和毛头在家里排练一下，结果我没提两句意见就把他搞崩溃了，完全不让我说他，可把我给愁坏了，不知道他要在学校出多大丑。

可事实证明我的担心是多余的，毛头从来没有一次在show and tell上尴尬的经历，哪怕他说不出来两句，老师也总能把场子圆回来，提出一些毛头感兴趣的问题，实在是憋不出来了，老师也会带领小朋友们一起鼓掌感谢他的分享，让他能完美谢幕，面子给得足足的。后来妹妹刚去上幼儿园就遇到show and tell，那时候她才两岁半，连英语都不怎么会说，只负责在台上点头和摇头或者发呆，却依然获得了很好的上台体验，回家也美滋滋的。

其他的上台活动也差不多都是这个套路，就是用各种理由把孩子推到台上去说去演，演成啥样都好好好棒棒棒。主题都是比较贴合孩子有能力有意愿的，有时候是介绍自己的喜好，自己的家庭，自己的假期做了什么，有的时候是讲讲自己做的手工，画的画，音乐课还有固定的“特长表演日”，鼓励孩子们当众表演一下自己学的乐器，曲目自选，多简单的都可以。

就连家长会，也是孩子表达自己的训练场，这种家长会叫做“student led conferences”，直译过来叫做“学生主导的会议”，老师父母都闭嘴，让孩子来说自己在学校是如何学习的，这学期都学习了什么，都学会了什么，什么地方需要努力。老师把要讲什么都做成主题清单一二三四五都列出来，让孩子按顺序一样一样的讲下去，一不小心就能讲半个多小时。

毛头到了三年级的时候，演讲训练就变得更加正式，分享想法的主题也越来越丰富和深入，譬如说讲一讲如何节约能源，分享一首自己喜欢的诗歌，介绍某位名人的生平，说说如何能更友好的和朋友相处等等。

这些玩意儿我看着都头疼，毛头小朋友却从来不用我帮忙，自己查查资料写好稿子就去讲了。讲成啥样我是不知道，但是他确实从来没有因为这种任务犯过难打过怵。这点我是真心佩服！

他为啥可以做到不紧张不害怕呢？

当上台这件事变得和吃饭喝水一样频繁常见，像聊天一样的轻松欢快，像游戏一样的只在乎乐趣不在乎输赢，他根本没有什么紧张害怕的理由啊！

说了这么多，来总结一下如何训练敏感害羞的孩子当众表演吧。

首先，要给他一个友好宽松的环境，不去评价他的任何演出效果，允许他演得乱七八糟，结束之后鼓掌称赞即可，让他能够感受到那种被人关注和欣赏的喜悦。

其次，要给他很多很多展示自己的机会，把这件事变得很寻常，无论孩子学会一首歌、画了一副画，还是编了个故事，都可以把这件事搞得正式一点，拉着家人一起当观众，或者录个小视频说要分享出去，让孩子习惯这种展示自己的场合气氛。

最后，也是比较难做到的是，一定要尽你所能保护孩子，在孩子建立自信之前，最好不要让他对表演有负面的体验，不要硬拱他上台，更不要让他被起哄、笑话、品头论足。如果他挂在上面了，要循循善诱的提醒他，帮他解围，让他觉得不尴尬。

按照我家俩娃的经验，内向的孩子在三四岁的时候害羞，人前啥都不敢说简直太正常了。毛头和果果就算在如此的呵护之下，也至少要在六岁之后，才会在这方面比较有自信。孩子的上台能力是影响一辈子的事，不是为了在亲戚朋友显摆炫耀用的，小的时候演得很糟糕是正常的，如果演得能不出错，那不是天赋异禀，就是童年阴影。给孩子一个好的环境，然后耐心等待他们成长，别急于求成。

好吧，以上过程是比较复杂一点，很需要父母耐心，那给孩子报个演讲班小主持人班之类的，能不能有效的解决孩子的害羞问题呢？

我觉得确实能一定程度的解决害羞问题，因为在这种班里肯定会有大量演讲训练，会让孩子脱敏。

但是我不太推荐给孩子报这种班，因为这种班大都教的并不是真正的演讲，而往往是吐字、语气、语调、手势，等等这种技巧性的东西。

这些技巧性的东西确实是加分项，却是演讲当中最不重要，最细枝末节的事情。

演讲最重要的是演讲者和观众的“连接感”，也就是说，演讲者能够抓住观众的注意力，让观众听得进去甚至深受感染，那就是成功的演讲。只要能和观众产生“连接”，就算演讲者有口音或者结巴都并不是太大的问题。这就好像写文章最重要的并不是文采多高明，而是内容要让读者看得懂并且产生共鸣，是一个道理。

要想让观众和自己产生连接感，前提是让自己能够足够放松、有自信、不被各种情绪影响，让脑子正常运转，才能有余力专心用自己的话语来影响观众。这种心理素质的训练，并不是练好吐字技巧就能解决的。有很多孩子演讲技巧学了一大堆，却养成了装腔作势、拿腔作调的习惯，一上台就端起来不说人话，看着特别做作特别假，那不害羞也没啥用，因为没人爱听这种东西。

当然，如果有那种不重视技巧和效果，只重视演讲锻炼和体验的演讲班，当然也是可以报的，但可以想象，如果真有这种班，短期效果一定不好，估计很难存在在市场上。

我记得我小的时候，像我一样害羞的孩子占绝大多数，镜头扫到都会捂脸，敢说话敢表现的一个班就那四五个。但是当我长大，我发现越是新一代的孩子，越是自信、张扬自我，敢于上台展示自己。感觉现如今的孩子外向型的是越来越多了。

我相信这是整个社会更加开放，父母更加包容更加开明更加鼓励的结果。

希望我们再加油努力一些，营造更宽容接纳的环境，让那些敏感内向害羞的孩子，也可以从容自然的走出这一步，让“当众表演”不再成为任何孩子的童年阴影吧！