生活参与度：如何真正塑造孩子的自理能力亲子伴读网

场景：妈妈走进孩子的房间，看到孩子把房间弄得“惨不忍睹”：衣服玩具乱七八糟到处都是。然后妈妈对孩子说：“把房间收拾一下”，孩子说：“不收“”。这个时候妈妈要不要帮孩子收拾呢？ 首先肯定孩子的观点

孩子说：“太多了，收不完”

妈妈说：“哦，确实挺多的，那妈妈帮你想办法呀？”

先肯定孩子的观点，不要挖苦孩子说：“哪里多了，你玩的时候怎么不嫌多......”。然后询问孩子需不需要帮助。

第二步：帮助孩子拆分任务 给孩子划出一个小点的区域，比如沙发，降低整理的难度，这样就缓解了孩子的压力，孩子就更愿意开始行动。

第三步：给孩子“画饼”，激励孩子 对孩子说：“宝宝这么厉害，沙发肯定一会就收拾完了”给孩子正向的肯定，鼓励孩子去行动。

当孩子开始行动了，那父母可以帮助孩子一起去收拾，如果是很简单力所能及的小任务，父母不应该代劳，但如果状况比较严重，孩子自己肯定完不成的事情，父母就需要给予帮助，这不是代劳，而是协作。

最后，当让孩子自己完成某个任务时，父母一定不能着急，看孩子弄不好就立马上手帮忙或者在旁边催促说风凉话，孩子还小，很多我们觉得很简单的事情对于孩子来说难度非常大，慢是一定的，我们一定要耐心。

当孩子一次次体验到独立完成的成就感，慢慢地就会习惯于自己的事情自己做，生活自理能力自然就生长出来了。