WONDERS教材分析（一）亲子伴读网

jiajiasoso/2020-11-06/图文经验/阅读:次

之前有家长一直来询问哪里可以买到TREASURES的教材，不好意思，因为猫妈一直以来都很推崇她们家的阅读教材，给家长们造成了错觉：好像这个世界上只有TREASURES的教材可以用似的。 ...

之前有家长一直来询问哪里可以买到TREASURES的教材，不好意思，因为猫妈一直以来都很推崇她们家的阅读教材，给家长们造成了错觉：好像这个世界上只有TREASURES的教材可以用似的。

鉴于现在全世界都在用WONDERS的教材，猫妈就来分析一下。

TREASURES的教材本来就挺多的，没想到WONDERS的更甚，搞得家长不知道用哪一本好。猫妈的观察是：大部分的都差不多，难度并不是很高，这样比较好，同学们会有信心，否则总是错，小孩子会不高兴的。

有家长反映比较难，那是你的孩子还不适合这个级别的水平，千万不要拔苗助长，根据猫妈的观察，1年级的读1年级的教材，2年级的读2年级的教材，绰绰有余，其实远不止绰绰有余，实在是非常轻松。于是家长就觉得必须跳级，必须有难度，否则就是浪费时间。

猫妈想说的是：如果不好好利用一套好的教材的话，无论你是购买的还是下载的，放在那里积灰占内存的，就是浪费。

猫妈现在举例说明为什么不好好利用就是浪费：

一年级的WONDERS里我最喜欢的是UNIT 和 WEEKLY 的两套assessment材料。主要就是其中的阅读文章，比如下面这一篇，

猫妈第一次看见就特别喜欢，这种nonfiction的文章不仅有知识性还有时代性，特别有挑战性。用WONDERS做教材的家长肯定不会陌生的，在阅读之后还有一系列的选择题供练习参考，

是做这些选择题，大大地浪费了文章的本身，而且这些题目太简单，同学们也不会在意。

真正的打开方式应该是让孩子默读完后立即口头复述，这个时候你就会发现，大部分的孩子对于非虚构的社科性文章的记忆比起科学文章来更困难，因为学校和家长都教得太少了。

如果孩子不能口头完美地复述这篇文章，那就必须写下来。有多少一年级的学生能够写得下来的？家长们不是吵着闹着要教写作吗？这么好的写作素材就在面前，千万不要浪费！

是的，猫妈就是这么教的！

根据猫妈的观察，在低年级的教材中，很少有像WONDERS这样的严谨系统的社科文章，既有难度又有深度，真的不是一般的一年级教材可以比拟的。

再讲UNIT，

看上去不过是简单的诗歌，那么又多少孩子理解诗歌了？

很多高年级的同学看到诗歌也会头皮发麻，其实在一年级的时候就已经开始学习了。猫妈不知道学校里有没有教，但是家长们必须好好教啊，

这个时候，我们就会发现WONDERS的教材不简单了，这还只是一年级的！

另外不要忘记，在UNIT教材的每个单元后都有写作的要求，也就是说，从一年级开始WONDERS就有很强的写作要求，不知道家长们有没有注意并且相应地操作了。

现在来看二年级的，实用性非常强，

但是如果我们家长以为就是这么简单的话，那就错了，下面这篇讲风筝的有三页纸长，这对于还没有很好养成阅读习惯的同学来说，要静下心来好好阅读并且完整复述的话，还是有相当困难的。

有没有发现，猫妈赞美的都是非虚构的文章？很多家长比较注意推低年级孩子读小说，那种什么一年级孩子可以读《哈利波特》的比比皆是，虽然猫妈不去质疑到底有没有读懂，但是在社科方面肯定是短板。WONDERS在这方面起到了很好的补充作用，这个能力，连TREASURES也比不上。

猫妈没能在一年级的TREASURES里找到很好的读本，二年级的里面也是虚构故事占多数。到了三年级和四年级，有科学文章，但是数量仍然不够，所以三年级后半学期开始以及四年级的学生都会知道猫妈并没有使用TREASURES的文章作为社科教材。猫妈正在研究WONDERS，希望可以得到一个好的补充。

我们来看一下WONDERS三年级的UNIT里，这一篇我非常喜欢，

关于爱尔兰难民移居美国的故事，我们在TREASURES里也有读过，但是比较短，这一篇有故事性，但是也可以作为社会学教材来教，猫妈有一位3年级的学生根据这篇文章写了一篇分析爱尔兰难民逃离家园的论文，非常赞哦！https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUxMzU0MjIwMw==&mid=2247487382&idx=2&sn=1a527e2dc73c484adb864b88ece3ff60&chksm=f952dec2ce2557d4636b1746ae14f7d5ea41ddadf3f0bb038ccd3f3e7d52e8da9f01bc67e917&token=671361176&lang=zh_CN&scene=21#wechat_redirect

这篇讲述2010年BP石油公司在墨西哥湾石油泄漏事件的文章可以说是非常与时俱进。通常科学文章的阅读和分析和文学作品的不一样，需要提出问题，找到原因，给出解决方案，这一切其实都有背后的科学知识作为依托。

教材的选择和运用是一个大学科，不能遗漏更不能浪费，不好好利用的话，就是事倍功半。