儿童早期阅读与未来亲子伴读网
“孩提时所有的书都是预言书”，早期阅读塑造着儿童的精神趣味与人格倾向，也多少预测着他的未来。 我的父亲是一位小学老师。从我读小学开始，他每天早晨5点左右把我从床上叫醒，练习写毛笔字，吃完早餐以后我和他一起去学校。虽然没有成为书法家，但是我养成了每天早起、读帖、练字的习惯。早起，是父亲给我的最大的一笔财富。每天，我比许多人多了两三个小时的阅读写作时间。我的母亲是一名乡镇招待所的工作人员。我们全家住在母亲 ...
“孩提时所有的书都是预言书”，早期阅读塑造着儿童的精神趣味与人格倾向，也多少预测着他的未来。
我的父亲是一位小学老师。从我读小学开始，他每天早晨5点左右把我从床上叫醒，练习写毛笔字，吃完早餐以后我和他一起去学校。虽然没有成为书法家，但是我养成了每天早起、读帖、练字的习惯。早起，是父亲给我的最大的一笔财富。每天，我比许多人多了两三个小时的阅读写作时间。我的母亲是一名乡镇招待所的工作人员。我们全家住在母亲工作的地方，帮助她一起打理招待所的许多事务。那时家里没什么书，除了我拼命去搜罗、寻觅来的图书，南来北往的客人们随身带来的书籍，也成为我最初的读物。因为许多客人第二天就要离开，我往往不得不连夜读完借阅的书籍，养成了快速阅读的能力。也正是这样的早期阅读，塑造了我，让我身处小镇，却对大千世界有了强烈的好奇。后来我在1978年考上大学，这和我童年养成的阅读能力密切相关。当然，上大学后有了图书馆，读书的环境就大大改善了。我几乎每天清晨5点半起床跑步、读书，每天下午一下课就去学校图书馆抢位子。我记得，当时在大学里，除了各种与专业相关的经典名著，我还读了大量文学和传记类书籍，后来慢慢树立了推动阅读、推进教育的人生梦想。多年来，我写作的一系列以推动阅读为基础的专著，已经翻译为英语、法语、德语等27种语言正式出版。2016年，全球最大的教育出版集团麦克劳·希尔出版了16卷本的“朱永新教育作品”，其中就包括《我的阅读观》等阅读专著。孩子是由大人牵手进入阅读的世界的，无论是自觉的引导，还是无意的带领，大人在孩子阅读方面的作用无论怎么评价也不为过。爱读书的孩子背后往往有爱读书的父母。儿童是通过榜样来学习的。对孩子说一百遍“给我读书”，不如自己捧起书本读给孩子“看”，更不如与孩子一起读书。德国哲学家雅斯贝尔斯曾经说过，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。其实，阅读也是如此，只有真正的读者才能培养出读者。一个父母不读书的家庭很难培养出热爱阅读的孩子，一所校长、教师不读书的学校很难培养出热爱读书的学生。我们每个人都有自己的职业，但是“读者”应该是我们共同的称呼。真正的读者是有自己的“味道”，有自己的气质的。腹有诗书气自华，一个人的儒雅气质，不用开口就能够让人感受到。一个人的学问修养，从言谈举止就能够让人感受到。所以，阅读是可以“传染”的，可以“模仿”的。记得儿子小时候，我每天早晨伏案工作、阅读写作的时候，他会拿个小板凳坐在我的边上安静地看书。一位热爱阅读的老师喜形于色地谈论自己刚刚读过的书籍，或者与学生一起讨论他们共同阅读的书籍，无疑就会潜移默化地影响学生们的阅读。我曾经说过，有三类人群是天然的阅读推广者——领导干部、教师和父母，对于推进全社会阅读、校园阅读、家庭阅读，他们是最直接、最有效的推动者，他们读了多少书，读了什么书，总会在不知不觉中影响着其他人。所以，特别期待有更多领导干部、教师和父母成为真正的读者，携起手来共同建设书香中国。
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