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爱育未来家庭早期教育公益项目中的教育支持版块希望传递科学育儿理念和技巧，从而提升家长的科学教养技能，对儿童发展产生积极影响。今天，我们一起来学习3-6岁亲子关系建立方法。

3-4岁亲子关系建立方法

(1)正面真实地回答孩子的问题

3岁的孩子不仅身体发育不断完善，而且求知欲旺盛，对什么东西都感兴趣，记忆力思考能力和想象力都发展得很快。这个时期的孩子爱问“为什么”，遇到这种情况，家长切不可觉得厌烦或者不予理解，应该尽可能正面真实地回答孩子的问题。

(2)在建立规则中增进亲子关系

3岁以后，儿童产生了简单的道德感，在儿童与成人的交往中，初步接触到社会人群对人和事物的好坏，美丑有体验和评价。孩子的道德感就是在各种实践活动中，在成人的评价和语言强化下发展起来的。孩子会逐渐知道哪些行为会引起满意的体验、哪些行为会引起不满意的和不愉快的体验，开始按照社会行为标准认识好坏、美丑。这个时候，父母不妨教给孩子一些基本的社会准则，同时要用夸奖来巩固孩子的利他行为，例如孩子会主动地擦桌子、给奶奶洗苹果。

(3)纠正孩子的关键性缺点要考虑成熟，并讲究时间和地点

 由于初步建立的道德感，3岁的儿童做错事会感到不好意思。这时候家长要注意保护孩子敏感的内心，不随意在家人或朋友面前批评孩子。例如，孩子不想刷牙的时候，不要在家里人多的时候批评指责他，也不要在其他小朋友面前去比较。应该尽可能和孩子一起刷牙，并在孩子进步的时候给予正向的反馈或者观察孩子喜欢的卡通人物是不是有刷牙的情景，可以提醒孩子“你看，佩奇每天早晨起来都要刷牙，那你是不是要向你喜欢的佩奇学习呢?"

4-5岁亲子关系建立方法(1)照料者以身作则，树立榜样

4岁的儿童多数可以简单料理自己的事情，逐步形成生活规律，用餐、起居与大人同步，能够约束自己的行为，大小便基本能自己解决、玩过的玩具自己能收拾好。这个时候，家长要注意自己的行为，让孩子做到的事情自己一定先做到。有的孩子待人不真诚、私拿别人的东西、说谎，可能是因为受到大人类似行为的影响，这种潜移默化的影响会使孩子形成根深蒂固的恶习。因此，家长不可掉以轻心，要处处以身作则。例如，爸爸期望孩子好好吃饭不乱发脾气，但是爸爸在自己不高兴或者不满意的时候，却经常和妈妈大吵。那么，孩子内心会产生“为什么爸爸可以发脾气，我却不可以”的困惑。

(2)营造民主家庭氛围，注重儿童参与

4岁儿童的抽象思维开始萌芽，独立自主意识越来越强，对儿童参与的需求越来越高。家长要注意给孩子提供一个民主、开放的家庭环境，与孩子相关的事情要先问问儿童的意见和想法，让儿童对自己的事情有一定程度的合理参与和话语权。多让孩子自己分析，无论遇到什么事家长都不要代替孩子思考。孩子做错事时，避免一味地指责和训斥，可以让孩子自己想一想什么地方做错了、为什么做错了、应该怎样做。

(3)给予孩子独处的空间和时间

这个年龄段的孩子自理能力已经很强，家长应该给孩子独处的空间和时间，尊重孩子的隐私，锻炼孩子自己处理事情的方式方法。在日常生活或游戏中，无论遇到什么困难，家长首先应该问孩子:"你该怎么办?”“你有什么好办法吗?"有些家长总是迫不及待地帮助孩子，这对培养孩子独立思考的能力不利。

5-6岁亲子关系建立方法

(1)促使孩子与父母主动聊天

无论是大人还是孩子，只有觉得对方能真正理解他的想法时，才能听得进对方的话。家长们在听了孩子的想法后，需要立即用自己的语言重复其中的要点，并同孩子交流。孩子会觉得家长一直在认真倾听，对他是尊重并理解的。那么，孩子无论怀着什么样的心态，都能够表现得平静，对问题的解决也有利。跟孩子交流，有时候并不需要家长自己说，只要静静地听孩子把话讲完，孩子也就满足了。父母作为倾听者所给予孩子的关注、尊重和时间，是对孩子最有效的帮助。

(2)答应孩子的事一定要做到

在日常生活中，家长免不了会对孩子许诺。许诺既有积极的一面，也有消极的一面。对孩子来说，遵守诺言是爱和关怀的高度表现;不遵守诺言就是说谎或不爱孩子。如果家长不能够遵守诺言，会降低孩子的信任。所以，家长在对孩子许诺时一定要慎重。如果许诺了，就必须兑现诺言，否则会让孩子受伤。

(3)不扼杀孩子的同情心

孩子一旦看到别的小朋友哭，自己也会跟着哭。有些家长会不理解孩子，甚至会感到不耐烦、生气或者训斥责骂孩子。久而久之，孩子会认为同情别的小朋友是错误的。遇到这种情况，正确的做法是给予孩子正确的引导，比如鼓励孩子用小手轻轻地拍拍哭泣的小朋友，或者让孩子拿手绢去给哭泣的小朋友擦擦眼泪，既抒发孩子的同情心，也教给孩子正确表达同情的方式。

(4)柔化孩子的攻击性

攻击是人的一种本能反应，这种本能需要靠道德的约束。可以常常带孩子到动物园、水上世界、自然博物馆去参观，让孩子看到小动物是人类好朋友，从而减少对小动物的残忍行为;如果可以让孩子养一只小动物，让孩子在照顾小动物时候，体会到爱心和责任心;当孩子攻击父母或者其他小朋友的时候，告诉孩子“哦，你打了我，我很痛。我不希望你这样。"这样，孩子会明白他人的感受，知道他的行为会给别人带来痛苦。

(5)让孩子明白，你也需要他/她

当家里人心情不好生病或者受伤时，最好不要因为害怕孩子产生压力而隐瞒事实的真相，这样可能会限制孩子表达同情的行为，而应该给孩子恰当的机会来表达同情心。家长可以用适当的方式向孩子诉说，寻求孩子的“帮助”，比如给生病的爸爸拿一块糖，或者帮爸爸拿药。

内容来源：《爱育未来公益项目活动手册》