早教到底是不是智商税？亲子伴读网

随着教育内卷的年龄不断下沉，很多家长从孩子一出生就开始焦虑：到底要不要给孩子报早教机构？报什么样的早教机构比较好？怎么才能让孩子不输在起跑线上？

最近，很多家长在后台给小编留言咨询早教。为了帮助大家清楚的了解什么是早教？要不要做早教？小编特意邀请了中藤新少年素养教育幼儿组项目负责人——佳佳子，给大家分享早教的“秘密”。

下面让我们一起看看，早教到底是不是智商税？

Q1、佳佳子老师，请和大家分享一下什么是早教？科普一下早教在中国的发展。

早教是早期教育的统称，一般是指从孩子出生到上学前这一阶段，也就是0-6岁。早教分为两个阶段，第一个阶段是0~3岁的早教阶段，第二个阶段是3-6岁的学前教育阶段。

通常，我们说的早教，就是指孩子在0~3岁，入园前的这个阶段。在中国也有一些早期教育的传统方法，但并没有形成体系化。

现代早教机构进入中国市场大约是在90年代，当时主要服务的对象是相对高端的家庭。而那个时候的早教课程比较丰富，一节课里面包含了蒙氏、音乐、运动等多个环节，提倡动静结合，全面发展。

随着中国经济不断发展，以及对外开放程度不断增强。2005年左右，中国早教行业出现新的转型，这时涌现出了很多主打“美式早教”的机构，如：金XX、美XX、纽约XX等等。

大家可以看到，时代不同，早教市场也在不断发展和变化。

Q2、很多家长认为早教就是去早教机构上课，这种说法对吗？

早教当然不等于早教课。其实，早教可以发生在多种环境下，如：家庭、社区、自然环境等等，而并非一定要在早教机构中。

不管是由于市场的原因，还是其他的因素，很多家长认为早教就是一周带孩子去上一节课就OK了。

但，其实这个观点是极其错误的！

我认为，早教更多的时候是针对家长的。因为很多人都是第一次当家长，并没有什么育儿的经验。她们带着孩子参与到一节课的内容中，可以学习和了解到，专业的早教老师是怎么去陪伴和引导孩子。然后在家里随时带着孩子去巩固、回顾课程内容。而早教老师的引导方法，能够帮助她们在家里更好的完成育儿过程。

Q3、目前国内早教分为哪几个流派？它们分别有什么特色呢？

我比较简单粗暴一点，把早教分为传统早教和美式早教两类。

传统早教的课程里一般都包含了蒙氏环节，并搭配了音乐、运动等等；而美式早教则将课程分得更细，比如他们一般设置了音乐课程、运动课程等等。

相对来说，传统的早教更注重动静结合、全面均衡，美式早教更关注让孩子释放天性，解放自我。

Q4、那么，什么样的家庭需要选择早教机构呢？

理论上来讲任何家庭都是需要进行早教，但是在选择机构的过程中，家长还是需要理性思考，首先要弄明白几个问题

1、孩子未来走的是那条路，是中国特色的应试教育还是国外路线的人本、全人教育？

2、未来我们给孩子提供的教育环境是什么样的？

3、我的孩子是什么样的性格，是活泼好动？是沉静内向？

以上三个问题，家长思考清楚之后，才能给孩子选择更适合的早教方式。

比如，孩子A性格比较内向，专注力很好，但大运动能力不行，那么可以尝试给他选择美式早教机构；孩子B性格外向，大运动能力很好，可以尝试传统早教，在入园前培养一下专注力。

Q5、孩子多大可以去早教机构？一般从几岁到几岁？幼儿园的孩子还需不需要上早教课？

通常来说，6个月大的孩子就可以进入早教机构了，可以一直持续到5岁。但一般情况下，幼儿园进入幼儿园以后就很少在进行早教课了，原因比较简单，因为幼儿园的授课形式和早教是完全不同的两种概念。

就像很多人都在说的蒙特梭利、华德福等等，都是属于幼儿教育体系，并不是指代某一个阶段。只是说有的早教机构会引入一些教学方式和方法。

Q6、那么，早教机构到底能教给孩子什么？早教需要被神话吗？如何客观的看待早教机构？

早教机构能给孩子提供的是适合孩子年龄段的复合成长发育的课程。因为很多父母缺乏时间、也缺乏经验，不知道如何科学、正确地去引导孩子。

所以，家长们也不需要神话早教机构，如果家长愿意付出时间和精力，去认真了解孩子成长发育阶段的特点和需求，你们完全可以成为孩子最好的早教老师。

Q7、家长们如何在家里进行早教呢？能给一些建议吗？

早教真的不是必需品。如果不去早教机构，家长在家中需要做到三点:

1、 了解孩子生长发育的阶段性特点；

2、 提供合适的学习环境及训练教具；

3、 相信孩子的自主学习能力。

我尤其想提醒各位家长的是，一定要记得在陪伴孩子的过程中要引导比参与重要。当你的孩子正在专心玩耍的时候，除非他有伤害自己、别人或者破坏环境，请千万不要去打搅他。不停地打断只会让孩子在注意力不集中的路上越走越远。

当孩子玩到开始寻求与家长互动了，家长才需要参与进去。首先总结肯定上面的环节，然后引导下面的环节。

Q8、最后一个问题，不同年龄阶段的孩子，在进行早教的时候，有什么需要注意的吗？

最后一个问题了，有一句话，我想告诉各位家长。

作为家长和教育从业者，我们一定要尊重孩子生长发育的规律，不要去做揠苗助长的事情。早教，更应该重视社交意识，而非专项技能。

在引导孩子的过程中，如果发现孩子感兴趣可以适当的培养，但不要强迫。要知道过犹不及这个道理。比如你的孩子有绘画的天赋，但你逼着孩子在6岁之前去学习绘画技术，很可能让她从此对绘画产生排斥心理。

在早教的过程中去学习一些技术（比如数学），其实是家长自我心理安慰。要知道，越过孩子的年龄层去干一些事情，其实并不一定能够实现正效用。

要记得，两岁前的任何训练都需要遵循孩子的成长发育特点及规律。

两岁后除前者以外，家长需将注意力转移到引导孩子做相应的入园过渡训练，为3岁入园打下坚实的基础。