陪读了这么久的绘本，你真的读对了吗？(2)亲子伴读网

　　4、能否要准时向儿童发问？

　　否！

　　有没有少家长在读完一册画原后，会给儿童提议相连串题目，比方，这原书好没有美观，这原书何处乐趣，这原书你能学到甚么，这原书道了甚么故事……

　　读画原是一件轻便的工作，为了敷衍这相连串的题目，儿童只好一面闻一面假使，一遍筹备谜底。如许读画原，涓滴没有能让人感化到意思。

　　“画原没有是教科书，更没有是题目大齐，它应当是儿童的速乐源头。”

　　精确的干法是让儿童参预到赏玩中来，开始让儿童采用他本人想闻想读的画原。偶尔候，会浮现共一册画原一再的读的状况。没有要担忧，这是平常的，由于儿童在学会某一件工作前，会有一个一再清楚的进程。一再读共一个故事也是云云，闻几何遍儿童才干到达清楚的程度，才干更好地舆解故事体例。

　　没有必纠结于每个字或许每句话，你也许把节拍接给儿童，在赏玩的进程中，也能够用变改动声或许脚色效仿的大势来启发儿童赏玩。

　　别的，修议宝爸宝妈们天天在一个固定的光阴来给儿童读画原，如安排前，闭键是天天的赏玩没有能中断。

　　读画原瞅似简洁，但光有膂力抛进还没有够，内里有很多的技术和诀窍。脆持给儿童读画原，取儿童一同读画原，对于儿童的谈话、情绪、科学、艺术、外交手腕和逻辑手腕皆会有益处。