美国北加州K-12教育感想分享亲子伴读网

不瞒大家，我发文章是为了拿积分，下载上课要用的资料。因为没有国内银行卡，没法充值。不喜欢我的文章可以随便喷。我这个人别的本事没有，就是脸皮够厚。被人嘲笑惯了，就练得没感觉了。

我目前生活在北加州，在这边读的教育硕士，拿过这边的教师资格证，在公校高中教过一段时间中文课，后来在私立教育机构管事。虽说在这边生活了十多年，也学了教育，工作中也经常接触这边长大的孩子，但我其实是在自己孩子上了公校后才对这边的整个教育体系有了一点认识。

个人感觉，这边的教育和国内的最大区别就是自由发展，没人助推。

孩子最早4岁9个月可以开始上公校，最小的年级叫TK，好像有些资金不足的学区没有TK，只有K。TK这些孩子好像是生日在8月份以后的，也可能是6月份，没有仔细研究。生日晚的这些孩子要上两年类似幼儿园大班的课程，之后才能上一年级(Grade 1)，开始Grade 1 - Grade 12的历程。Grade TK-2的学生不参加全州范围的统一考试评比，Grade 3以后开始有全州统一考试。如果之前学得比较少，三年级以后就会出现落后掉队情况，后面需要很努力才能赶上。因为五年级或六年级（有的学校六年级开始初中，有的七年级开始）时学生要参加数学测试决定初中上什么等级的数学，落后的同学根本没机会学。学生从初中开始就会有类似大学选课的不同课程表。

附近学校从K开始老师就会给学习成绩靠前的同学安排额外的作业，为落后的同学安排单独辅导时间，但老师不强求，只建议。个人理解是老师怕建议多了被投诉，丢掉工作。这边的教师工作不是铁饭碗，是合同工。以前在学校听过有老师因为布置作业被学生家长投诉，遗憾离开。

这种不强求，只建议，你能学会就让你学得很深，学不会就反复学简单的内容的模式，就是我对这边教育的认识。所以，我接触的本地人感觉在学习方面比较两极分化，有的数学绝对强，有的小学生能与之一战。

不过这边长大的孩子大部分挺能上台说的，因为老师比较强调孩子发表自己的意见，有自己的观点，不太强调对错。太能说了有好有坏，有的是真有深度，有的是能忽悠，有时候不能太当真。

晚了，要休息了，有问题欢迎交流，不一定多久回复。

(显微镜下的西兰花)