亲子英语共读时，家长不要急着逐句翻译亲子伴读网

我家孩子6岁半，学习英语约8个月，能听懂一些日常词汇，但遇到完整的英文故事时，仍然需要图片和家长帮助。刚开始陪读英文绘本时，我习惯读一句英语，再立即翻译一句中文。

这样读的时候，孩子似乎每句话都能明白，但过了一段时间，我发现他经常不看图片，也不认真听英语，只是在等我后面的中文解释。如果我不翻译，他就马上问：“这是什么意思？”

后来我开始减少逐句翻译。读到人物跑步、吃饭、哭泣或者大笑时，我会先指着画面，用动作和表情帮助他理解。看到人物很高兴，我会模仿开心的样子；看到小动物跑得很快，我会用手势表现速度。

第一次阅读时，我尽量完整地读完故事，不频繁停下来解释。第二次阅读时，再带孩子观察人物和细节。第三次阅读时，我会在重复句出现前稍微停顿，让孩子决定是否接着说。

当然，减少翻译并不意味着完全不能说中文。如果故事背景比较复杂，孩子明显听不懂，我也会用一两句中文简单说明。但中文只是辅助，不会取代整本书的英语输入。

我还减少了考试式提问。以前我常问“这个单词是什么意思”“刚才发生了什么”，孩子明显有压力。现在我会说“我们找找小猫在哪里”“猜猜下一页会发生什么”，互动变得自然了很多。

经过一段时间，我感觉孩子开始更认真地观察画面，也愿意通过人物动作猜测内容。虽然他不一定能准确翻译每个句子，但对故事的整体理解反而更好了。亲子阅读不是翻译训练，允许孩子慢慢理解，阅读过程会更加轻松。