孩子英语如何启蒙亲子伴读网

中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”，意思是说不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否则就有可能失败。这足以说明规划的重要性。

在孩子的不同年龄阶段，英语学习规划的重点也是不一样的。家长应该了解在什么阶段应该给孩子什么，避免走弯路。作为一个英语老师，我家孩子在英语学习上先后使用过绘本、AI课和一对一外教课。AI课像看动画片一样，小孩子坐得住，但互动形式单一，效果并不好，一对一的阿卡索倒是没选错，能随时随地学习，性价比也很高，大家可以带着孩子体验下免费试听课：

对于英语启蒙如何做，你可能已经听到了太多纷繁芜杂却又似是而非，听起来很有道理却又自相矛盾的说法。在我看来，儿童语言的学习机制（含本族语和外语）是有科学依据可循的。首先，我从家长特别爱问的一个问题说起，孩子学英语是越小越好吗？

研究表明，每个婴儿刚生下来分辨世界上语言发音的能力及其敏锐，随年龄增长逐渐弱化。在0-6岁语言敏感期，越早开始接触英语，头脑语言区块越活跃，学外语就像学母语一般自然。

另外，0-3岁这个时期，对孩子安全感形成、生活习惯养成、规则意识建立，非常重要。所以，孩子需要爸爸妈妈大量的有效陪伴，不仅仅是和孩子进行语言上的交流和互动，还需要在家、在户外有大量的肢体活动和玩耍。对于新手父母来说，功课真不少，但你不要焦虑，完全可以根据自己的情况来实施教育。

对于孩子的英语启蒙，要记住下面四个基本认知：

1.语言学习要先听说、后读写

文字和语言是不同的东西，在一个语言环境里，只要不聋不哑不傻，人人都能学会语言。但是，文字对应的是读写技能，需要专门的学习才能获得，不上学，不专门教，很难掌握。孩子学外语，要听说会了再学读写。无论是两三岁开始启蒙，还是四五岁起步，哪怕孩子六七岁才开始学英语，也要遵循同样的规律和路径。

2.语言学习要浸入式，不要翻译

什么意思呢？就是要用英语学英语，而不是用汉语学英语。很多家长眼中的英语启蒙就是“苹果苹果是apple”，这种方式其实会给孩子人为增加母语的干扰。翻译的过程，会增加大脑负荷，明明听到apple就能够在大脑中反馈出苹果的图像，但这么学就先反应出来了汉语的“苹果”这个词，然后第二步才反应出苹果的图像。

如果每个词都是这种反应速度，孩子将来就很难实现英文听说。正确的方式应该是浸入式的，就是用英语学习英语。直接拿着苹果或者苹果的图片，跟孩子用纯英文进行交流，你可以说apple，this is an apple.

3.学语言要短时、高频

教孩子学英语，不需要精心安排大块时间，而是每天用10到15分钟的空闲时间，设计一个小游戏，和孩子一起进行英文对话。这种碎片化的时间利用方式，反倒是语言学习最好的途径。

4. 词汇积累比口音重要

最后一点，让孩子说一口好听纯正的英文，自然是每个爸爸妈妈希望的。实际呢，口音没那么重要，打个比方，印度人的口音，在我们英语老师看来，实在不敢恭维，但这完全不妨碍他们在硅谷风生水起。

说了这么多，给孩子英语启蒙，到底应该怎么合理地分配时间和精力呢？我总结了一个“五三二原则”。上小学之前，你给孩子花费的英语学习时间和精力，50%要在听说上，30%放在从听读到阅读上，20%打下写的基础。

总之，英语学习不可能速成，英语考试也不可能在考前突击，英语学习有过程必有结果，没过程难有结果。