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亲子交流：搭建心灵桥梁，共育美好未来亲子伴读网

ebalone/2024-12-09/来源：/ 分类：网友分享/阅读：

一、亲子交流的重要性亲子交流在孩子成长过程中起着至关重要的作用，良好的亲子交流不仅可以促进亲子关系，还能开发儿童大脑，对孩子的一生充满希望。（一）促进亲子关系增加共同话题，避免代沟产生。亲子交流能够为父母和孩子创造更多的共同话题。在日常生活中，父母可以通过与孩子一起观察身边的各种事物，如花草树木、路上的车辆、行人的穿着打扮等，作为谈话的素材。这样不仅能提高孩子的观察力，还能让亲子之间有更多的话题可 ...

一、亲子交流的重要性

亲子交流在孩子成长过程中起着至关重要的作用，良好的亲子交流不仅可以促进亲子关系，还能开发儿童大脑，对孩子的一生充满希望。

（一）促进亲子关系

增加共同话题，避免代沟产生。

亲子交流能够为父母和孩子创造更多的共同话题。在日常生活中，父母可以通过与孩子一起观察身边的各种事物，如花草树木、路上的车辆、行人的穿着打扮等，作为谈话的素材。这样不仅能提高孩子的观察力，还能让亲子之间有更多的话题可聊，从而避免代沟的产生。

让孩子感受到父母的关爱，增强亲子之间的信任。

当孩子在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时，父母若能体会孩子的感受，说 “你很难过吧？我要是你也会有这种感受的。” 会让孩子觉得父母能够理解自己，从而增强亲子之间的信任。同时，父母对孩子的鼓励和赞美，也能让孩子感受到父母的关爱，进一步促进亲子关系。

（二）开发儿童大脑

锻炼孩子的语言表达能力，促进大脑发育。

儿童大脑的活跃程度，不仅和家长向他们灌输的词汇量有关，更与亲子会话的深入程度有关。良好的亲子交谈可以帮助孩子对 “过去” 与 “未来” 产生认知，逐渐理解时间和空间的概念。比如父母说：“儿子，爸爸今天接你的时候，带你去小公园捡树叶。我们把树叶带回家晚上做标本玩好不好？” 通过这样的亲子讨论，孩子会逐渐理解两个概念：“爸爸接我的时间” 还没到，要先去幼儿园好好上学。“小公园” 是他以前去过的地方，“捡树叶做标本” 是要吃过晚饭后才能做的事。

培养孩子的思维能力，提高孩子的智力水平。

孩子与父母交谈的频率越高，大脑中语言相关区域的活动能力就越强。当幼儿不会说话的时候，家长可以自问自答，不断进行引申与发散。比如宝宝看见妈妈要离开，就会哭，家长可以说：“宝宝看到妈妈走了吗？那你哭的声音可真大，你在想什么呢？” 当宝宝注意力转移到姥姥身上的时候，家长可以说：“你在看姥姥对不对？姥姥今儿穿着粉色的衣服，是不是很漂亮？看，这儿还有个胸针。” 出门遛娃时，家长也可以说个不停。只要是宝宝关注的人、事、物，家长都可以跟他 “讨论”，而且不断发散，由此及彼地跟他讲述相关的事物。这样可以锻炼孩子的思维能力，提高孩子的智力水平。

二、影响亲子交流的因素

亲子交流中存在一些问题，影响了亲子之间的正常沟通。

（一）过于看重自己的看法

双方观点不一致，难以站在对方角度思考问题。

在亲子交流中，父母和孩子常常会因为经历、认知的不同而产生观点不一致的情况。比如在选择兴趣班时，父母可能更看重实用性和未来的发展前景，而孩子可能更倾向于自己的兴趣爱好。由于双方都过于坚持自己的看法，很难站在对方的角度去思考问题，这就容易导致沟通的障碍。

家长采取强硬措施，伤害孩子自尊心。

有些家长在与孩子意见不合时，会采取强硬的措施来迫使孩子服从自己的决定。比如，当孩子不愿意参加某个辅导班时，家长可能会严厉批评孩子，甚至威胁孩子。这种做法不仅不能解决问题，还会伤害孩子的自尊心，让孩子对家长产生抵触情绪。

（二）有内容的交流太少

家长闲聊无营养，孩子失去聊天耐心。

很多家长在与孩子交流时，往往只是进行一些没有营养的闲聊，比如 “今天吃了什么”“作业做完了吗” 等。这些问题重复率高，缺乏深度和趣味性，孩子很容易失去聊天的耐心。

千篇一律的问题让孩子感到压力。

家长们常常会问一些千篇一律的问题，比如 “考试考了多少分”“有没有听老师的话” 等。这些问题让孩子感到压力山大，仿佛自己的价值只在于成绩和听话程度。长期如此，孩子会对与家长的交流产生抵触情绪。

（三）言语上的暴力

反问和比较的言语形式对孩子造成打击。

家长在与孩子交流时，常常会使用反问和比较的言语形式。比如 “你怎么这么笨？看看人家某某多聪明！” 这种话语会让孩子感到自己一无是处，严重打击孩子的自信心。

伤害孩子自信心，影响孩子心理发育。

言语上的暴力会伤害孩子的自信心，让孩子产生自我怀疑和自卑心理。长期处于这种语言环境中的孩子，心理发育会受到严重影响。他们可能会变得胆小、怯懦，不敢表达自己的想法和感受。暴力语言对孩子的伤害主要体现在心理和行为两个方面，包括造成心理创伤、引发负面情绪、影响社交技巧和诱发反社会行为。造成心理创伤方面，暴力语言可以使孩子产生恐惧、不安全感，这可能会使他们的心理健康受到长期影响，如自我价值感低下，甚至可能导致心理障碍。引发负面情绪上，暴力语言可能会引发孩子的负面情绪，如焦虑、抑郁、自我怀疑，这些情绪会影响孩子的学习、生活和健康。在影响社交技巧方面，长期暴露在暴力语言中，孩子可能会模仿这种行为，影响他们与他人的交往，甚至可能导致他们在社交场合中表现出暴力行为。诱发反社会行为方面，长期接受暴力语言的孩子，可能会形成反社会行为，如欺凌、攻击他人等。这些行为不仅会影响他们的个人发展，也会对社会产生负面影响。

三、促进亲子交流的方法

为了增加孩子和自己的交流，可以从以下几个方面进行努力。

（一）减少语言暴力

注意自己的言语，避免对孩子造成伤害。

在亲子交流中，父母要时刻注意自己的言语，避免使用带有攻击性和伤害性的语言。比如，不要轻易对孩子说 “你怎么这么笨”“你真是个废物” 等话语，这些语言会严重打击孩子的自信心，让孩子产生自我怀疑和自卑心理。父母应该用温和、鼓励的语言与孩子交流，让孩子感受到父母的关爱和支持。

用合适的方式教导孩子，理解孩子的想法。

当孩子犯错时，父母不要急于批评指责，而是要先了解孩子的想法和感受。可以采用倾听、引导的方式，让孩子自己认识到错误，并提出改进的方法。比如，当孩子不小心打破了杯子，父母可以先关心孩子是否受伤，然后询问孩子事情的经过，引导孩子思考如何避免类似的事情再次发生。这样既可以让孩子感受到父母的关心，又能培养孩子的责任感和解决问题的能力。

（二）言传身教

注意自己的言行，作为孩子的榜样。

父母是孩子的第一任老师，孩子的很多行为习惯都是从父母身上学来的。因此，父母要注意自己的言行举止，做到言行一致，为孩子树立良好的榜样。比如，父母要求孩子诚实守信，自己就要做到言出必行；父母要求孩子热爱学习，自己就要不断学习，提升自己。

让孩子向自己学习，充分理解家长的意图。

父母可以通过自己的行为和言语，让孩子明白自己的期望和要求。比如，父母希望孩子养成良好的阅读习惯，可以自己先拿起书本阅读，让孩子看到阅读的乐趣和好处；父母希望孩子懂得感恩，可以在日常生活中表达对他人的感谢，让孩子学会感恩。

（三）其他方法

亲子共读，陪伴孩子成长，深入交流书籍内容。

亲子共读是一种非常好的亲子交流方式。父母可以选择适合孩子年龄的书籍，与孩子一起阅读，分享书中的故事和道理。在阅读过程中，父母可以引导孩子思考问题，发表自己的看法和感受，培养孩子的语言表达能力和思维能力。比如，读完《小王子》这本书后，父母可以和孩子一起讨论小王子的冒险经历，让孩子从中领悟到友谊、责任和爱的重要性。

亲子共写，记录孩子成长点滴，分享写作心得。

亲子共写可以让父母更好地了解孩子的内心世界，同时也能提高孩子的写作能力。父母可以和孩子一起写日记、作文，记录生活中的点滴趣事和成长感悟。在写作过程中，父母可以给予孩子适当的指导和建议，分享自己的写作经验和心得。比如，父母可以和孩子一起写一篇关于旅行的作文，互相交流写作思路和方法，提高写作水平。

亲子共赏，欣赏积极向上的事物，交流赏后心得。

亲子共赏可以培养孩子的审美能力和情感认知。父母可以和孩子一起欣赏美丽的风景、优秀的艺术作品、感人的电影等，分享自己的感受和体会。比如，看完一部励志电影后，父母可以和孩子一起讨论电影中的主人公是如何克服困难，实现自己的梦想的，让孩子从中汲取正能量。

亲子共玩，培养孩子审美、游戏和动手能力。

亲子共玩可以增强亲子之间的感情，培养孩子的各种能力。父母可以和孩子一起玩游戏、做手工、参加户外活动等，让孩子在玩中学习，在学习中成长。比如，一起玩拼图游戏，可以培养孩子的观察力和耐心；一起做手工，可以培养孩子的动手能力和创造力。

四、亲子交流的案例分析

通过实际案例，展示亲子交流的重要性和方法。

（一）学会 “欣赏” 孩子很重要

陶行知先生与学生的故事，体现欣赏的力量。

陶行知先生在看到学生打架后，没有立即批评，而是通过奖励的方式引导学生认识到自己的错误。他分别以学生准时到办公室、停止打人以及认识到错误并能想到不再犯为由，奖励了学生三颗糖。这个故事告诉我们，孩子是发展中的人，我们要用发展的眼光去欣赏孩子，看到他们的优点和良好品质，给予积极的反馈。

当我们给予他人尊重、理解和欣赏时，能启动他人心灵的力量。

就像陶行知先生的教育方式，他的欣赏让学生感动，认识到自己的错误并积极改正。在亲子关系中，父母对孩子的欣赏也能激发孩子的潜力，让他们更加自信和积极地面对生活。

（二）妈妈们，别做孩子的监工

家长因孩子考试前看儿童文学而生气，影响孩子心情。

比如有一位家长在孩子考试前看到孩子在看儿童文学，便生气地指责孩子不应该在这个时候看闲书。孩子本来轻松的心情被破坏，带着负面情绪参加考试，可能会影响发挥。

用正确的方式与孩子沟通，成为孩子的朋友。

家长应该避免在孩子学习时过度监督，像监工一样盯着孩子。可以和孩子一起制定学习计划，例如规定学习和作业的时间，在孩子做作业之前，商量好今天的作业量以及开始和结束的时间，这样可以让孩子养成良好的学习习惯。同时，为孩子营造安静的学习环境，当孩子学习时，家长不要来回走动、闲聊或看电视刷手机视频，可以拿本书在一旁安静地看。此外，家长还可以鼓励孩子自己动脑解决问题，遇到难题时先让孩子圈出重点，容易的题先做，最后解决难题时引导孩子思考，而不是直接给出答案。

（三）妈妈们，你有无意识地伤害孩子呢？

妈妈因孩子上网玩游戏时间过长而凶孩子，影响亲子关系。

妈妈看到孩子上网玩游戏时间过长，可能会忍不住凶孩子，指责他们不懂得控制时间。这样的方式会让孩子感到委屈和不满，影响亲子关系。

家长应关注孩子的情绪，避免无意识地伤害孩子。

家长在看到孩子的一些行为时，不要急于批评，应该先关注孩子的情绪。比如孩子上网玩游戏时间过长，可能是因为他们在游戏中找到了乐趣或者是在逃避一些压力。家长可以和孩子沟通，了解他们玩游戏的原因，然后一起寻找更好的方式来度过时间，比如亲子共读、亲子共玩等。同时，家长也要注意自己的行为，避免一些无意识的举动伤害到孩子。

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