基础级，有6个小技巧，稍后英语基础的父母都可以学习使用；提高级，4个小技巧，适合英语水平不错、具备一定表现力的父母。
基础级小技巧
1、示弱法
父母的权威在绘本伴读中，不要长期发挥积极效用。家长适当示弱，假装自己不会说某个单词（孩子学过的），假装猜错剧情，假装自己没有孩子聪明，反而会刺激孩子学习的主观能动性。
得
2、神秘法
孩子的好奇心，是维持阅读的关键。那么就慢慢翻起下一页，但是犹抱琵琶半遮面，欲拒还迎，刚让孩子看到一半就返回吧，猜一猜是什么呢？
3、惊讶法
适当刺激孩子，引发孩子阅读兴趣。家长可以根据情节，用声音轻轻地吓一吓小朋友，刺激感、兴奋感，也会持续激发孩子的阅读兴趣。
4、五感法
通过看、听、闻、摸，让孩子抽象记忆。选择可以让孩子玩耍的立体书、触摸书、翻翻书，让孩子在听到文字声音的时候，能够通过触感感受到这个声音的内涵。
如果不是互动类书籍，家长可以借助家里的生活物件，让孩子通过五官touch, taste, hear, smell, see去感受具体的，通过具象的感受促进抽象的理解和记忆。
实物
5、动作法
夸张的形体动作可以让孩子理解故事要表达的意思。搞笑的形体语言让孩子更乐意亲近父母、亲近父母的声音、亲近和这些声音相关的图片和书籍。如果父母不善于全身动作，则可以学着使用手指。
6、声音匹配法
1) 父母读到名词的时候，用手在图画中指出这个名词所表示的物体，让孩子将单词发音和物体匹配；
2) 读到动词的时候，用简单的身体语言解释这个动词，让孩子将单词发音和动作匹配；
3）读到形容词的时候，用自己的表情表达这个状态；
同时在诠释该词的时候，
4）反复重点读出该词。父母伴读时，应控制语速，根据孩子的理解力，放慢声音。
提高级小技巧
1、变音法
亲子伴读中，语音如果不够标准，可以通过父母和点读笔音频的配合来弥补，但是语调如果不生动，孩子可能就跑掉了。控制声带，我们模拟各种声音，制造紧张或者欢乐的氛围。
2、邀请法
可以通过非考验性质的提问，实则邀请，来吸引孩子的注意力和维持孩子的专注度。
3、实物道具延展法
在讲绘本之前，家长可以准备跟主题相关的实物道具。也可以在绘本讲述之后，通过剪纸、绘画、手工和孩子一起DIY书中的人物或场景来加强记忆。
4、歌曲灵活巧用法
1）根据绘本主题，选择儿歌视频或者动作儿歌，预热
我们公众号的免费资源板块可以找到我们上传喜马拉雅的部分儿歌音频。家长朋友先学习一下动作儿歌的动作，然后和孩子共舞。
2）灵活巧用孩子熟悉的儿歌旋律
比如两只老虎等孩子已经熟悉的儿歌的旋律，填入本次绘本的语言，这样孩子在熟悉的旋律的鼓励下，很容易开口跟唱，寓教于乐。
科学伴读
在孩子学习英语的路上
助他们一臂之力
