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滢滢的英语启蒙之路

孩子：滢滢

年龄：6岁半（幼儿园大班刚毕业）

妈妈：贤贤

年龄：此处省略

启蒙开始时间：2016年4月初

启蒙时长：4个月

我为什么启蒙晚了？

滢滢说话早，1岁7个月左右就能讲完整本的《小蝌蚪找妈妈》绘本，但是我并没有因此而给她买很多书；相反，因为她很爱撕书的缘故，我极少给她添置新书。加上那时候我对绘本和普通故事书的区别并不清楚，家里的书一半是全文字的故事书，甚至没有一本英文故事书。

作为一个英语专业毕业的妈妈，那时候我根本没有想到把英语启蒙提上育儿日程。滢滢唯一接触英文的地方，就是家里的两张看图识字挂图：一张水果类，一张动物类。上面有物体的图片和文字（中英文）。

有一天，我问她“苹果怎么说？”她不假思索回答：“Apple”，“猴子怎么说？”“Monkey”。于是我得意地对滢爸说：“我要开始教女儿英语了！”从那以后，我时不时教她一些动物和食物的名称：牛奶、饼干、兔子、小猫之类的，还冷不丁就来个轮回考问，“苹果怎么说？”“梨子怎么说？”“奶牛怎么说？”“小狗怎么说？”，不绝于耳。

突然有一天，当我再次问“苹果怎么说？”时，女儿的小脸气得通红，“妈妈不要再问了，我不喜欢说英语！”那时候她才2岁多。那一刻，我对自己的方式感到深深自责，于是我决定放弃这所谓的英语启蒙，给她一个快乐的童年。

重新开始的阅读习惯

我相信没有孩子不喜欢听故事，滢滢也不例外。但曾经的我并不是一个爱陪孩子阅读的妈妈。为了省事，我选择让手机来替代我讲故事，滢滢每天晚上都用APP听中文故事。她是个入睡难的孩子，只要我关掉故事，她就会哭醒。为了避免麻烦，我让故事循环播放到凌晨。

后来，我决定帮她戒掉手机故事，改为每天睡前读半小时的故事书。滢滢3岁半，我也怀上了老二，并辞职做全职妈妈。然而，英语启蒙这个念头仍然没被提上日程，尽管我偶尔会征求女儿的意见问她：“你想学英语吗？”但每次得到否定的回答后，我就把这个念头抛诸脑后。

是什么促成了英语启蒙？

2016年元旦，我辞去工作，重新当起全职妈妈。这段时间，滢滢迷上了《爱探险的朵拉》，她开始主动问我英文单词的意思。一次，她指着木瓜问我“木瓜英语怎么说？”我告诉她是“Papaya”。她每天都故意说想吃Papaya，还在超市里把她知道的英文水果名称说一遍。我发现她对英语开始有了兴趣。

于是，我开始在生活中有意识地用英语表达一些简单的名称：颜色、水果名称等，但不强迫她说，只是说给她听。她听了很快掌握了一些。

滢滢即将进入小学，一年级就要学英语（我以为是一年级，实际是三年级才开始），我想给她“热热身”，让她未来学英语时轻松些。那段时间，我读到了一篇关于如何启蒙4岁半孩子的文章，这让我受到触动。我意识到英语启蒙不需要问“苹果怎么说？”，只需讲故事。

于是，我购买了廖彩杏书单、苏斯博士和卡爷爷的绘本，准备试试看滢滢是否喜欢。如果她喜欢，那我可以继续英语启蒙；如果不喜欢，我也不会勉强她。