【阅读理解讲义】第6讲《怎样把握文章的主要内容》亲子伴读网

六、怎样把握文章的主要内容

1、综合归纳各段的意思，概括文章的主要内容

2、分析比较文章内容的主次，抓重点段，概括文章的主要内容

3、分析解剖题目，概括文章的主要内容

4、记住记叙文的基本要素，概括文章的主要内容

5、找文章的总起句、总结句、过渡句或中心句，概括文章的主要内容

（一）大师和学生

指导教授是个极有名的钢琴大师。

授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得很生涩、错误百出。“还不熟（shóu  shú），回去好好练习！”下课时，教授（叮嘱  告诉）学生。

 学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提，教授提也没提。学生再次挣（zhēng   zhèng）扎于更高难度的乐谱中。

第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。

 终于有一天，当教授走进练习室，学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。

教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他用（坚定   坚强）的眼神望着学生。

不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分——他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生仍（rēng   réng）然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地看着导师，说不出话来。

 “如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。

 人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的工作压力，不也就在不知不觉间养成了今日的这般能力吗？

一、在文中括号里正确的读音、词语画横线。

二、联系上下文，解释词语。

1、精湛：                                                                    

2、检视：                                                                    

3、恍然大悟：                                                                 

4、不可思议：                                                                 

三、将文章画横线的反问句改为陈述句。

四、简要归纳文章的主要内容。

五、读完文章你理解大师的高明之处了吗？

（二）灯

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在手中挣扎，那种生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它！

     我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

     许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负自己，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

1、联系上下文，解释词语的意思。

（1）肃然起敬：                                           

（2）擎天撼地：                                              

2、“我”忍不住放了小飞蛾的原因是（      ）

A、为了保护小昆虫      B、被小飞蛾强烈的求生欲望所感动

3、小瓜苗才成活了几天，为什么说它有擎天撼地的生命力？

4、短文前三个自然段的三个事例分别从               、            、              

三个角度给了作者强烈的生命意识。

5、文中画线处“那一股足以擎天撼地的生命力”是指                                 

                                                          。  （用自己的话概括）

1、 文中加曲线的“我必须对自己负责”这句话的含义是                                 

                                                                      。

7、本文以“飞蛾”、“小香瓜子”、“我的生命”为例，阐发了对人生真谛的感悟，请以“我要像小草那样……”为开头，展开丰富的想像写几句话，来表达你对生命意义的理解。（50字内）

（三）付不起的小费

8月中旬，科考队乘船来到哈苏里奥克土著族部落，考察那里的风土人情。中午时分，我们把船停在离岸约15米的河面，准备吃饭。看到一家土著人房后有一棵大树，样子很奇特。

      以前从没见过，船上的其他人也不知道，       很想弄个明白。岸边有一个中年妇女正在洗衣服，一个小女孩在旁边玩耍，估计是她的女儿，六、七岁的样子，皮肤黝黑，光着膀子，清晰的肋骨显示出营养不良。 我请随行的翻译帮忙，他用土著语高声询问妇女房后的大树叫什么名字。       离岸有一定的距离，那个妇女

          听到了翻译的话。她停下手中的活，抬头看了看我们，然后转过身进屋去了。

过了一会儿，她从屋里拿出一个塑料袋，交给小女孩。她对小女孩比划着，用手指着塑料袋，又指指我们。然后，小女孩跳进水里，左手托着塑料袋举过头顶，右手奋力地划水，向科考船过来。

她过来索取小费，我立刻反应过来。因为事先看过一些资料，当地有这样的传统，别人为你提供帮助或服务，就应该付小费。入乡随俗，我赶紧准备好零钱。

　　看着小女孩向我们游来，我开始担心她的安全，心中责怪那个狠心的母亲仅仅为了一点小费，却让这么小的孩子冒险涉水，值得吗？她还是顺利的游过来了。小女孩被我拉上船，她的小脸已经涨红，微微喘着气，把手中的塑料袋交给我。出乎意料，里面还装着一张小纸条，纸条的一角已经被水浸湿。上面写着一行字，我看不懂，把它交给翻译。

纸条上写着：我是哑巴，不能说话，我让孩子送来树名——大科里亚树。我怎么也想不到她会这么做，不禁大为感动，同时为自己“以小人之心，度君子之腹”的心理感到深深自责。

1、将下列关联词语填在第二自然段的横线上。

   尽管……还是……     因为……所以……

2、把文中解释“入乡随俗”“出乎意料”的部分画上“       ”，然后填空。

    从“入乡随俗”一词可以推想作者对中年妇女的举动不理解，以为中年妇女是个                                       的人；从“入乡随俗”一词可以看出作者的心理发生了变化，已被妇女的行为                                                                              。

3、第三段画线句子，中年妇女要表达的意思是什么？

4、概括短文的主要内容：                                                            

5、为什么说这是“付不起的小费”？