如何亲子阅读题亲子伴读网
亲子阅读是致力于培养幼儿阅读兴趣与习惯,并增进幼儿与父母感情的一种阅读方式。随着家庭经济的的不断富裕,以及早期教育的理念的不断深入,越来越多的家长意识到亲子阅读的重要性。
但是,在亲子阅读过程中,对于如何开展有效的亲子阅读,家长普遍感到很困惑,存在不少的误区。
对于我们的孩子来说,阅读的重要性是个老生常谈的话题,要聊起来,大概有100个理由可以告诉你,阅读有多重要。所以今天,我暂且不提阅读的重要性,我将从亲子阅读存在的问题及误区谈起,聊聊亲子阅读的指导策略。
亲子阅读存在的问题以及误区
近年来,早期阅读的理念不断地被提出,越来越多的家长开始重视对孩子阅读习惯、能力的培养,亲子阅读这一方式也受到了家长们的认可。但是在实践中,很多家长对亲子阅读的认识还存在不少误区,亲子阅读的效果也因此不尽人意。这些误区主要有以下几点:
1、亲子阅读就是给孩子讲故事。
不少的家长说到亲子阅读,便觉得就是给孩子在睡前或是一天中的其它某个时间点,给孩子将一个或多个故事罢了。故事讲完了,亲子阅读就结束了,缺少与孩子的沟通与交流,甚至对于孩子的提问也没有耐心进行解答。
2、亲子阅读就是陪着孩子一起阅读,至于怎么读、读什么、读的效果却并不十分在意。
在亲子阅读过程中,虽然有的家长已经不单单停留在给孩子讲故事的简单形式上,开始和孩子进行交流和互动,陪着孩子一起阅读。但是对于绘本怎么读、读什么、读的效果并不十分在意,缺少一个主体性的、系统性的连贯、过于“懒散”。
3、亲子阅读就是教孩子怎么阅读,过多地注重孩子从图书中学到了什么,甚至变成识字的工具。
有在亲子阅读中过于“懒散”的现象,便有过多地注重孩子从图画中要学到什么的现象,甚至有不少家长会在阅读过后询问孩子:“宝宝,今天我们读的书叫什么名字呢?你有什么收获?”,或者直接在阅读过后进行小结:“宝宝你看,今天我们读的书,故事里的·······以后我们也要像XX一样,要懂礼貌·····”,甚至让孩子在阅读过后认识一定的汉字。
亲子阅读指导方法
一、营造良好的阅读氛围与环境,让阅读成为快乐的事情。
亲子阅读是很重要,但是在这之间,我们得让孩子首先享受阅读,让阅读成为一件快乐的事情。那么,首先家长们要做的,就是给孩子营造一个良好的阅读环境这里所说的环境,包括两个方面:物理环境和精神环境。
1、物理环境:布置孩子喜欢的阅读角,添置适合儿童阅读的、种类丰富的、便于随手取放的图书。
2、精神环境:是指父母和孩子共读采取的姿势,抱着、搂着、坐在膝上、紧挨着等,幼儿期的孩子对父母的依赖性较强,亲昵的行为更容易使儿童安静、专注地进行阅读。
二、固定亲子阅读的时间,养成阅读习惯。
一件事情要成为习惯,就必须是长久的、持之以恒的。所以,亲子阅读的时间可以相对固定,大多数的情况下,一天中,睡前是阅读的最佳选择了。当然这个时间并不是一成不变的,比如,春季全家有一起去赏花的计划,在赏花的公园里,在一片草地上进行阅读,不失为一种诗意。
三、大声为孩子朗读。
阅读从倾听开始,孩子在阅读的时候,一边用耳朵倾听父母为他朗读,一边自主阅读图画,一边天马行空的想象,是人生中对于阅读最初的兴趣。
日本绘本大家松居直在其《幸福的种子》里阐述自己的观点:“孩子的人生经验还很有限,自己看图画书很难了解故事的内容,充其量只是跟着文字读而已。相反,大人拥有较丰富的人生体验和读书经验,在阅读时能充分体会作者的心情和思想,并通过文字想象故事所描绘的世界,甚至对某些内容产生共鸣,深受感动。”
四、形式多样,主题延伸。
亲子阅读不只是读完一本书就可以完成的事情,在亲子亲子阅读时,家长们可以将绘本中的内容延伸到美术绘画、手工、科学实验、故事表演等多种形式。还可以进行进行主题性的延伸阅读,比如,阅读同一主题的不同绘本;将同一作家的绘本共同阅读,进行比较等。
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