在给孩子读绘本的时候,孩子听不懂怎么办?亲子伴读网
这个问题,我也曾遇到过,不过我更为激进一些,在小家伙还不太能坐稳的时候,就给她"做做样子"。
实际证明,家长们的一厢情愿真的只能做做样子……
吾家有儿,自然开始个个都认为自家是天下第一,等到真正自己着手养育才会发现——因材施教,确实必要,所以反而现在我越来越注重给孩子看适合年纪的绘本或者童书。
给大家普及一下,现在很多童书出品方,都会在书籍后面标注适度年龄。比如下图的心喜阅童书,在书页最后右上角标注:适读年龄3岁+。
按照这种标志来选择,比较稳妥。如果没有详细标注的,可以在京东淘宝当当详情页中,一般也会有显示。
除了根据年龄选择绘本外,我们还要注重孩子的"共鸣性"和"学习力"。以我手中这套
《井本蓉子日记绘本》
为例,作者井本蓉子,本是小学教师,后进入绘本界荣获过三次博洛尼亚大奖,创作过三百多本脍炙人口的儿童绘本。
这套书共有十二分册,画面温馨干净,多以可爱的孩童和毛茸茸的小动物为主人公,内容涉及人际交往,礼貌用语,成长感悟等等。除了一眼吸睛之外,能让孩子迅速有好感,产生共鸣性。
对于3-6岁上幼儿园的孩子来说,我们已经不能仅仅满足于让他们观察,感知,识记,而应当让他们进一步学习理解,构思,表达。
例如这本《谢谢你》是作者井本蓉子感恩至光社前社长知遇之恩的代表作。
翻开书的第一步应当是让孩子观察:
1.一群小松鼠跟着妈妈去干什么?他们心情怎么样?如果你跟着妈妈出去,你的心情是怎样的?
2.小松鼠们看到了什么?他们看到之后会说什么?从这个情形能看出这是什么季节呢?
3.除了叶子之外,还有什么东西被吹落了?小松鼠为什么这么高兴呢?
相信我,这时候孩子一定会跟你滔滔不绝起来。这时候我们可以让孩子猜一猜,往下小松鼠会有什么举动?
我们家娃就天马行空的告诉我:小松鼠要举行收橡子大赛啦!小松鼠要把橡子摘走回去做小饼干啦!小松鼠会比赛谁吃的快啦!
总之三句不离橡子对不对。
这时候我们可以告诉孩子答案,小松鼠们真的把橡子收集起来,并且吃的很开心。但是出人意料的是,松鼠妈妈给小松鼠们介绍:
"大家吃的橡子都是那棵树上结的哟。这些树有的是爷爷,有的是奶奶,有的是爷爷的爸爸,有的是奶奶的妈妈种的哟!"
对,祖先们在小时候就给后辈们种下了橡树。所以我们要怀着感恩的心来谢谢他们。
读到这里我真的深有感触且深受感动,如果我平白无故给孩子说"前人栽树后人乘凉"的意思,孩子估计会丈二和尚,摸不著头脑。但通过这个故事,就将这个道理融入其中,娓娓道来,并不煽情,不堆砌,只有自然流露。甚至到后来,松鼠宝宝们学习了自己的先人,继续栽种下橡果种子,这也是给予后代未来的希望。
最后,在表达了感谢之后,松鼠妈妈就带着孩子们齐心协力背着橡子回家了。结尾处不忘再将种下的希望拿出来点题。
我们家正好是中班,处于对汉字非常有兴趣的阶段,这套绘本有相当多高频字与重复汉字,用来给娃做识字入门也非常有用。比如,本篇中处处可见的"谢谢","爸爸","妈妈","爷爷","奶奶","叶子","橡子","树"……
除此之外,我还发现这套绘本有令人惊喜的电子资源,在心喜阅的公众号回复:井本蓉子日记绘本,就会收到对应课程。
点进去将收获七次主题课,以及三十六张可打印图画纸。老母亲有了这个助力,完全可让绘本解说能力更上一层楼。
最后
念绘本绝不是一项"任务",刷多少绘本更不是一种炫耀。一套绘本只有让孩子真正消化吸收,才有意义。而不是通读一遍就束之高阁,甚至只是买回来翻一翻看个热闹。
祝愿每个孩子都能在自己的绘本之旅中学会观察,学会表达,学会爱与被爱。
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